九华天际碧嵯峨，无奈春来入梦何。
难与英雄论教化，却思猿鸟共烟萝。
风前柳态闲时少，雨后花容淡处多。
都大人生有离别，且将诗句代离歌。
杜荀鹤，字彦之，池州人。有诗名，自号九华山人。大顺二年，第一人擢第，復还旧山。宣州田頵遣至汴通好朱全忠，厚遇之，表授翰林学士、主客员外郎、知制诰，恃势侮易缙绅，衆怒，欲杀之而未及。天祐初卒。自序其文为《唐风集》十卷，今编诗三卷。 杜荀鹤，字彦之，池州人。有诗名，自号九华山人。大顺二年，第一人擢第，復还旧山。宣州田頵遣至汴通好，朱全忠厚遇之，表授翰林学士、主客员外郎、知制诰，恃势侮易缙绅，衆怒，欲杀之而未及。天祐初卒。自序其文为唐风集十卷，今编诗三卷。
《别四明钟尚书》
九华天际碧嵯峨，
无奈春来入梦何。
难与英雄论教化，
却思猿鸟共烟萝。
风前柳态闲时少，
雨后花容淡处多。
都大人生有离别，
且将诗句代离歌。
诗意和赏析：
这首诗是唐代杜荀鹤写给别四明钟尚书的诗。诗中描绘了九华山的壮丽景色，暗示了诗人与尚书之间的别离之情。诗人用自然景色来映衬人生离别的感情，表达了对尚书的怀念和祝愿。
诗的开头两句“九华天际碧嵯峨，无奈春来入梦何。”形象地描绘了九华山的壮美景色，诗人对于春天的到来却无法抵挡，不禁陷入回忆和梦境之中。接着，“难与英雄论教化，却思猿鸟共烟萝。”表达了诗人想要与尚书探讨教化之道，但却仅能借助思考猿鸟栖息的烟萝之间，表现了诗人思索和无奈的情感。
接下来的两句“风前柳态闲时少，雨后花容淡处多。”运用风景来表达人事变幻的情感。在风前，柳树摇曳的样子少见，而在雨后，花朵的颜色更显淡雅。这些景象带给诗人的是离别离散所带来的变化，人事息息相关。
最后两句“都大人生有离别，且将诗句代离歌。”以“都大人”自喻，指代自己和尚书都是有离别之人。诗人希望通过自己的诗句传递离别之情，代代相传，用诗歌来表达内心的离愁。
这首诗通过描绘自然景色和抒发对离别的思念，表达了诗人对于友人的情感，同时也表达了人生离别无法避免的真实感受，以及通过诗歌传递离别之情的渴望。整首诗简洁明快，情感真挚，给人以回味和思考。
春去堂堂不复追，空余草木弄晴晖。交游归雁行将尽，踪迹鸣鸠懒韵不飞。老大未须惊节物，醉狂兼得避危机。东风虽有经旬在，芳意従今日日非。〈四月十一日立夏。〉
晨起凌严霜，恸哭临素帷。驾言百里途，恻怆复何为。昨者仕公府，属城常载驰。出门无所忧，返室亦熙熙。今者掩筠扉，但闻童稚悲。丈夫须出入，顾尔内无依。衔恨已酸骨，何况苦寒时。单车路萧条，回首长逶迟。飘风忽截野，嘹唳雁起飞。昔时同往路，独往今讵知。
天师羽化久，殊馆临官道。系马松门深，风清乱蝉噪。开基今几时，庭树皆连抱。有池号遗履，无地寻丹灶。金像独俨然，讵识何人造。学仙匪吾事，访古乃其好。物色聊默存，他年忆曾到。
阌乡右邑有吾亲，河上茅亭结构新。五老分明为北里，三峰咫尺是西邻。儿孙不厌闲游客，鸥鹭偏谙醉主人。彼此眠云相隐梦，从今应更往还频。
莫买宝剪刀，虚费千金直。我有心中愁，知君剪不得。莫磨解结锥，徒劳人气力。我有肠中结，知君解不得。莫染红丝线，徒夸好颜色。我有双泪珠，知君穿不得。莫近红炉火，炎气徒相逼。我有两鬓霜，知君销不得。刀不能剪心愁，锥不能解肠结。线不能穿泪珠，火不能销鬓雪。不如饮此
暂借清溪伴钓翁，沙边微雨湿孤篷。从今诗在巴东县，不属灞桥风雪中。