学道虽云久，沉奇竟未除。
炎烝度三伏，晻暧觉中虚。
嘉谷不自长，荒榛终费锄。
何辞用兰石，梨枣得扶疏。
苏辙（一○三九～一一一二），字子由，一字同叔，晚号颍滨遗老，眉州眉山（今属四川）人。与父洵、兄轼同以文学知名。仁宗嘉祐二年（一○五七）进士。六年，又举才识兼茂明于体用科，因乞侍父未仕。英宗治平二年（一○六五），爲大名府留守推官。神宗熙宁二年（一○六九），召爲制置三司条例司检详文字，议事每与王安石不合，出爲河南推官，歷陈州教授、齐州掌书记、签书应天府判官。元丰二年（一○七九），兄轼被罪，辙亦坐贬监筠州盐酒税。哲宗元祐元年（一○八六），入爲右司谏，寻迁起居郎、中书舍人，累迁尚书右丞。七年，擢大中大夫守门下侍郎。八年，哲宗亲政，起用新党。绍圣元年（一○九四），以元祐党人落职，出知汝州、袁州，又降授朝议大夫、分司南京，筠州居住。四年，责授化州别驾，雷州安置。元符元年（一○九八），迁循州。徽宗即位，北徙永州、岳州，復大中大夫，提举凤翔上清太平宫，定居颍昌府。崇宁中重开党禁，罢祠。大观二年（一一○八），復朝议大夫，迁中大夫。政和二年（一一一二），转大中大夫致仕，同年十月卒，年七十四。孝宗淳熙中，追謚文定。有《诗传》、《春秋传》、《栾城集》等，并行于世。《名臣碑传琬琰集》下集卷一一、《宋史》卷三三九有传。 苏辙诗，以明万历间清梦轩刊《栾城集》（其中《栾城集》五十卷，《栾城后集》二十四卷，《栾城第三集》十卷，《栾城应诏集》十二卷）爲底本。参校宋刻残本《苏文定公文集》（简称宋大字本）、宋递修本《苏文定公文集》（简称宋文集本）、明嘉靖蜀藩朱让栩刻本（简称明蜀本）、《四部丛刊》明活字本（简称明活字本）、影印文渊阁《四库全书》本（简称四库本）、清道光眉州刻《三苏全集》本（简称三苏本）。新辑集外诗，另编一卷。
《病愈二首》是宋代文学家苏辙的作品，以下是这首诗的中文译文、诗意和赏析：
病愈二首
学道虽云久，沉奇竟未除。
炎烝度三伏，晻暧觉中虚。
嘉谷不自长，荒榛终费锄。
何辞用兰石，梨枣得扶疏。
译文：
尽管学习道理已经很久了，但沉迷于奇特之事仍未消除。
炎热的夏季度过了三个盛夏，天空阴沉，我感觉内心虚空。
美好的谷物无法自行生长，荒废的灌木最终只是白费功夫。
为什么不用兰石来修饰我的言辞，而是要用梨枣来扶持荒废的枝条。
诗意和赏析：
这首诗写的是苏辙病愈后的感慨和思考。诗中，他说虽然自己已经花费了很长时间来学习道理，但仍然沉迷于一些奇特、非常规的事物，无法真正摆脱。夏季的炎热让他感到疲惫不堪，内心也感到空虚和迷茫。他用嘉谷不生长、荒榛费锄来比喻自己的学习成果得不到实际的应用，努力付出却没有得到回报。
最后两句表达了苏辙对自己的反思和期望。他希望自己能够改变，用兰石来修饰自己的言辞，兰石在古代被视为高雅、美好的象征，代表修辞的精致和优美。通过运用兰石来修饰自己的言辞，苏辙希望能够提高自己的修养和修辞能力，使自己的言辞更加典雅和出众。而梨枣则象征着丰收和善果，通过扶持荒废的枝条，苏辙希望能够重拾学习的热情，让自己的努力得到实际的成果。
整首诗以苏辙自身的情感和感悟为主线，通过对自己学习状态的描写和反思，表达了他对学习的痛感和对进步的渴望。诗中运用了自然景物的意象，通过对谷物和灌木的描绘，抒发了苏辙对自己学习成果的失望和对未来的期许，以及他对自身修养的要求。整体上，这首诗表达了作者对自己学习状态的反思，并表达了对自我改进和进步的愿望。
不是新人不肯来，天教老子小徘徊。坐看桃李缤纷落，等得酴醾烂熳开。
惠崇烟雨归雁，坐我潇湘洞庭。欲唤扁舟归去，故人言是丹青。能作山川远势，白头惟有郭熙。却写李成骤雨，惜无六幅鹅溪。徐生脱水双鱼，吹沫相看晚图。老矣个中得计，作书远寄江湖。折苇枯荷共晚，红榴苦竹同时。睡鸭不知飘雪，寒雀四顾风枝。子母猿号槲叶，山南山北危机。世故
玉树凉风举，金塘细草萎。叶落商飙观，鸿归明月池。迎寒桂酒熟，含露菊花垂。一奉章台宴，千秋长愿斯。
相见惜馀辉，齐行登古寺。风烟结远恨，山水含芳意。车马莫前归，留看巢鹤至。
剥开莲子见芳鲜，花叶同心缩翠拳。欲记池莲多少朵，一枝荷叶一枝莲。
金水河边柳色新，玉山馆外少沙尘。琵琶未必能愁客，鹦鹉如何错唤人？翠袖锦襜驮白马，落花飞絮斗朱轮。人间天上无多路，只隔红门别是春。