百卉得雨露，华滋巧相娱。
但知说姚魏，河洛竟何如。
我方悟吾生，笺经未成书。
安得小学师，从之注虫鱼。
陈傅良（一一三七～一二○三），字君举，温州瑞安（今属浙江）人。早师事郑伯熊、薛季宣，爲永嘉学派巨擘。孝宗干道八年（一一七二）进士，授太学录。歷通判福州、知桂阳军。光宗禅位，迁提举湖南常平茶盐、转运判官，改提点浙西刑狱，过阙，留爲吏部员外郎。绍熙三年（一一九二）迁秘书少监兼实录院检讨官，嘉王府贊读，起居舍人，四年，兼权中书舍人，因建言调和两宫矛盾不应，自免而归。宁宗即位，召爲中书舍人兼侍读、直学士院、同实录院修撰。寻与韩侂胄不合，出提举江州太平兴国宫。庆元二年（一一九六），削秩罢宫观，杜门韬晦，榜所居室爲止斋。嘉泰三年卒，年六十九，謚文节。有《止斋先生文集》五十二卷等。事见本集附录宋楼钥《陈公神道碑》、蔡幼学《陈公行状》，《宋史》卷四三四有传。 陈傅良诗，以明正德覆刻宋嘉定五年永嘉郡斋本爲底本（藏北京大学图书馆），校以影印文渊阁《四库全书》本（简称四库本）等。新辑集外诗附于卷末。
《春晚书怀二首奉简陈益之》是宋代诗人陈傅良所作的诗词之一。以下是这首诗词的中文译文、诗意和赏析。
春天的晚上，我情不自禁地怀着思念之情写下了这首诗，献给朋友陈益之。百花因为得到雨露的滋润而茂盛，各种华丽的花朵相互照映，相互欢娱。但是，只有我明白，这里所说的姚魏是指古代的两个著名时期，而河洛则代指中原地区。这两个时期的繁荣盛世已经过去了，现在的河洛地区又何尝如此辉煌。
我这才领悟到自己的生命，尚未完成的经书只是一叠未整理的笺纸。我多么希望能有一个小学老师指点我，让我从中获得智慧，就像那些注解书页上的虫鱼一样。
这首诗词表达了诗人对于时光流逝和人生短暂的思考。花朵因为雨露的滋润而繁茂，然而历史的盛世早已逝去，现实的景象却并非如此。诗人通过自己的感悟，领悟到生命的短暂和未完成事物的无常，同时表达了对于知识与智慧的渴望。他希望有一位智者，像小学老师一样，指点他的迷惑，让他从中汲取智慧。
这首诗词以简洁的语言表达了对于生命和智慧的思考，抒发了对于时光流逝的感慨。透过花朵的华丽与历史的兴衰，诗人展现了对于人生的深刻思考，使人们对于生命的短暂和智慧的追求有所启发。
春风无声海日起，梅花满树烟茫茫。西湖昨夜笙歌静，相见逋仙是林中。
予生鄙性嗜奇古，北走青徐南走楚。千金不惜买干将，宝匣腾光快先睹。龙文星彩莹深秀，结绿青萍何足数。河汉常时失斗牛，雷电中宵吼风雨。腰间辘轳引玉鼻，走马走看若环堵。居然声价盛洋溢，始悟漂山因众喣。欲将入水屠蛟龙，又欲登山刺豾虎。前锋呀豁尽低伏，至宝谁能不夸诩。
日日过西湖，冷浸一天寒玉。山色虽言如画，想画时难邈。前弦后管夹歌钟，才断又重续。相次藕花开也，几兰舟飞逐。
平生作计本山林，便腹空余贮古今。致主未忘他日志，归耕每动十年心。疏翎浪喜烟霄近，弱植多惭雨露深。早决儒科犹望汝，蛩然虚欲伫闻音。
门外倚车辕，颓然就醉昏。栈余羊绝美，压近酒微浑。一洗穷边恨，重招去干魂。客中无晤语，灯烬为谁繁？
厨给胡麻粒，山供鹿脯盘。扫门迟客至，入郭借书看。