言者不如知者默，此语吾闻于老君。
若道老君是知者，缘何自著五千文。
白居易，字乐天，下邽人。贞元中，擢进士第，补校书郎。元和初，对制策，入等，调盩厔尉、集贤校理，寻召为翰林学士、左拾遗，拜贊善大夫。以言事贬江州司马，徙忠州刺史。穆宗初，徵为主客郎中、知制诰，復乞外，歷杭、苏二州刺史。文宗立，以祕书监召，迁刑部侍郎。俄移病，除太子宾客分司东都，拜河南尹。开成初，起为同州刺史，不拜，改太子少傅。会昌初，以刑部尚书致仕。卒赠尚书右僕射，谥曰文。自号醉吟先生，亦称香山居士。与同年元稹酬咏，号元白；与刘禹锡酬咏，号刘白。《长庆集》诗二十卷，后集诗十七卷，别集补遗二卷，今编诗三十九卷。
《读老子》是唐代文学家白居易创作的一首诗词。以下是对这首诗词的中文译文、诗意和赏析：
中文译文：
言者不如知者默，
此语吾闻于老君。
若道老君是知者，
缘何自著五千文。
诗意：
这首诗词表达了作者对于老子思想的思考和领悟。作者认为，说话的人不如默默无言的知者更为重要。这种默默的智慧，作者听说来自老子。如果说老子是一个真正的知者，那为何要写下五千篇文言文呢？
赏析：
这首诗词以简洁的语言道出了作者对于老子思想的理解。首句"言者不如知者默"直接表达了作者对默默无言的智者的崇敬。作者通过对老子的思想的思考，认为默默无言的智者更胜于那些口才流利的人。接下来的两句"此语吾闻于老君"表明作者是从老子那里听到这种智慧的，这也是对老子的致敬。最后两句"若道老君是知者，缘何自著五千文"则提出了疑问，质疑老子为什么要写下如此众多的文言文著作。这种质疑既是对老子的思想的怀疑，也是对自身的思考和反思。
整首诗词通过简练的语言，表达了作者对于智慧和言辞的思考。作者借老子之口，探讨了知者与言者之间的关系，以及智者的默默无言和著作之间的矛盾。这种思辨和质疑，展现了作者对于哲学和文学的深刻关注，同时也表达了对于智慧的崇敬和对于传统的反思。
牵马街中哭送君，灵车辗雪隔城闻。唯有山僧与樵客，共舁孤榇入幽坟。
晴日登攀好，危楼物象饶。一溪通四境，万岫饶层霄。鸟翼舒华屋，鱼鳞棹短桡。浪花机乍织，云叶匠新雕。台榭罗嘉卉，城池敞丽谯。蟾蜍来作鉴，螮蝀引成桥。燕任随秋叶，人空集早潮。楚鸿行尽直，沙鹭立偏翘。暮角凄游旅，清歌惨泬寥。景牵游目困，愁托酒肠销。远吹流松韵，残阳
日日东园探早梅，那知一夕万林开。君诗还似扬州句，扫尽因风柳絮才。
明眼知何在，山门久寂然。宗风未沦替，还喜一镫传。
寒气方穷律，阴精正结冰。体坚风带壮，影素月临凝。冬赋凌人掌，春期命妇升。凿来壶色彻，纳处镜光澄。鲁史曾留问，豳诗旧见称。同观里射享，王道颂还兴。
峨峨紫阳山，翼翼素王宫。中藏朱子书，颇有邹鲁风。在昔三十年，我尝游其中。一溪练带如，环以千翠峰。朝岚与夕霏，四景日不同。惜哉屐齿折，我舟遽云东。子今振木铎，出为斯文宗。诸生列馆下，待问如撞钟。明经别同异，析理开愚蒙。独坐三鱣堂，教思传无穷。庠序足真乐，诗书