友人泛舟衡阳，遇风，舟濒覆。
船上儿甫十龄，曳舟入港
，风引舟退，连曳儿仆，儿啼号不释缆，卒曳入港，儿两
掌骨见焉。
北风蓬蓬，大浪雷吼，小儿曳缆逆风走。
惶惶船中人，生死在儿手。
缆倒曳儿儿屡仆，持缆愈力缆縻肉，儿肉附缆去，儿掌惟见骨。
掌见骨，儿莫哭，儿掌有白骨，江心无白骨。
《儿缆船并叙》是清代谭嗣同创作的一首诗词。以下是对这首诗词的中文译文、诗意和赏析：
儿缆船并叙
友人泛舟衡阳，遇风，舟濒覆。
船上儿甫十龄，曳舟入港，风引舟退，连曳儿仆，儿啼号不释缆，卒曳入港，儿两掌骨见焉。
北风蓬蓬，大浪雷吼，小儿曳缆逆风走。
惶惶船中人，生死在儿手。
缆倒曳儿儿屡仆，持缆愈力缆縻肉，儿肉附缆去，儿掌惟见骨。
掌见骨，儿莫哭，儿掌有白骨，江心无白骨。
译文：
儿童拖着缆绳的船
朋友们在衡阳泛舟，遇到狂风，船几乎翻覆。
船上有一个年仅十岁的孩子，他拖着船进入港口，风引导船倒退，孩子连续摔倒，哭喊着不松开缆绳，最终拖着船进入港口，孩子的两只手掌已经磨破。
北风呼啸，巨浪激荡，小孩逆风拖着缆绳前行。
船上的人们惶恐不安，生死掌握在孩子手中。
缆绳倒下，孩子屡次跌倒，紧握缆绳的力量越来越大，缆绳磨破了孩子的皮肉，孩子的手掌紧贴着缆绳前行，只剩下骨头。
手掌上只有骨头，孩子不要哭泣，孩子的手掌上有白骨，而江心却没有白骨。
诗意和赏析：
《儿缆船并叙》描绘了一个年幼的孩子在狂风暴雨中拖着缆绳，尽力将船拖入港口的情景。诗中通过生动的描写，表达了孩子拼搏奋斗、敢于面对困难和生死考验的精神。
诗中的孩子面对逆风和巨浪，不畏艰险，坚持拖着缆绳，尽力将船带入港口，展现了他的勇气和坚韧。他的手掌已经磨破，只剩下骨头，但他依然坚定地前行，不畏困难和痛苦。
整首诗以简练的语言表达了孩子的顽强和坚毅，同时也透露出对生命的珍视和对困境的挑战。诗中的意象和氛围将读者带入了一个充满风雨和危险的船上，引发人们对勇敢、毅力和生命的思考。
这首诗词通过对孩子的描绘，表达了作者对勇敢面对困难和坚持不懈奋斗的精神的赞美。它也启发着读者思考自己在生活中是否能够像这个孩子一样，面对困难时坚持不懈，勇往直前，追求自己的目标。
总之，《儿缆船并叙》是一首生动描绘了一个年幼孩子奋力拖船的诗词，通过对孩子的坚韧和勇敢的描绘，表达了对勇气和生命力的赞美，同时也引发人们对于自己在困境中的坚持和奋斗的思考。
阁阁蛙鸣夜，嘈嘈鸟语春。物情犹任理，世事岂由人。时自有迟速，道初无屈伸。圣贤得贫力，吾恨不全贫。
细看黄花把一枝，东篱犹是昔人非。题糕酒外豪心在，吹帽风前素发稀。雁叫霜天悲故国，鸦翻溪树背寒晖。百年独有閒居乐，可怪东山事竟违。
洋洋嘉鱼，儜以芳罟。君子有德，嘉宾式歌且舞。
离离秋实压枝柔，带露含烟烂不收。须信新安生鸭脚，大胜霅水熟鸡头。
朝采卷耳，于陵于冈。取叶存根，以备酒浆。嗟我怀人，在彼遐方。闵其勤劳，寤寤弗忘。念得送我，置尔之傍。所愿莫遂，徘徊彷徨。凤游四海，亦思其凰。毋以道远，而易中肠。好鸟和鸣，其飞颉颃。感物增忧，泣涕沾裳。
昔遇风雪时，孤舟泊吴埭。江潮未应浦，尽室坐相对。行庖得海物，咸酸何琐碎。久作北州人，食此欣已再。是时值新岁，庆拜乃唯内。草率具盘餐，约略施粉黛。举杯更献酬，各尔祝鲐背。咀橘齿病酸，目已惊老态。岂意未几年，中路苦失配。嘉辰众所喜，悲泪我何耐。曩欢今已衰，日月