落日生蘋末，摇扬遍远林。
带花疑凤舞，向竹似龙吟。
月动临秋扇，松清入夜琴。
若至兰台下，还拂楚王襟。
李峤，字巨山，赵州贊皇人。儿时梦人遗双笔，由是有文辞。弱冠擢进士第，始调安定尉，举制策甲科。武后时，官凤阁舍人，每有大手笔，皆特命峤为之，累迁鸾臺侍郎，知政事，封赵国公。景龙中，以特进守兵部尚书同中书门下三品。睿宗立，出刺怀州，明皇贬为滁州别驾，改庐州。峤富于才思，初与王、杨接踵，中与崔、苏齐名，晚诸人没，独为文章宿老，一时学者取法焉。集五十卷，今编诗五卷。
《风》，唐代李峤写作，诗中描绘了草木被风摇动的景象。
中文译文：
夕阳跃出苇草尽头，风吹摇扬遍布远林。
花丛中飘舞有如凤凰舞翩翩，向着竹林似乎有龙吟呢喃。
明月挥动着轻盈的秋扇，清风吹入夜晚的琴弦。
如若到了兰台之下，还可挽回南楚王的悲怀情绪。
诗意：
这首诗以风为主题，通过描绘风吹拂下的景物，展现了风的力量和美感。诗人运用一系列的比喻和意象，将自然界中风吹动的景象与神话、传说联系起来。风吹动的花丛像凤凰舞动，传达出一种优美、灵动的感觉；同样，风吹过竹林时产生的声音，像是龙在吟唱。诗人通过描绘动态的景物，使读者感受到风的魅力与威力。
赏析：
这首诗通过生动的描写，使读者感受到了风的独特魅力。诗人细腻地描绘了夕阳之下，风吹动花丛和竹林的场景，通过比喻，使其充满了神话色彩和想象力。诗人巧妙地运用了“凤舞”、“龙吟”的意象，将自然界中风的力量与神话传说相联系，给予了读者一种美好而神秘的感觉。诗人还通过描述夜晚的琴声和月光，将诗的情境转移到了另一个层次，给诗增添了几分朦胧和寂静。整首诗唱出了大自然中的一幅美丽画面，展现了风的魅力和诗人对自然之美的感悟。
春去堂堂不复追，空余草木弄晴晖。交游归雁行将尽，踪迹鸣鸠懒韵不飞。老大未须惊节物，醉狂兼得避危机。东风虽有经旬在，芳意従今日日非。〈四月十一日立夏。〉
晨起凌严霜，恸哭临素帷。驾言百里途，恻怆复何为。昨者仕公府，属城常载驰。出门无所忧，返室亦熙熙。今者掩筠扉，但闻童稚悲。丈夫须出入，顾尔内无依。衔恨已酸骨，何况苦寒时。单车路萧条，回首长逶迟。飘风忽截野，嘹唳雁起飞。昔时同往路，独往今讵知。
天师羽化久，殊馆临官道。系马松门深，风清乱蝉噪。开基今几时，庭树皆连抱。有池号遗履，无地寻丹灶。金像独俨然，讵识何人造。学仙匪吾事，访古乃其好。物色聊默存，他年忆曾到。
阌乡右邑有吾亲，河上茅亭结构新。五老分明为北里，三峰咫尺是西邻。儿孙不厌闲游客，鸥鹭偏谙醉主人。彼此眠云相隐梦，从今应更往还频。
莫买宝剪刀，虚费千金直。我有心中愁，知君剪不得。莫磨解结锥，徒劳人气力。我有肠中结，知君解不得。莫染红丝线，徒夸好颜色。我有双泪珠，知君穿不得。莫近红炉火，炎气徒相逼。我有两鬓霜，知君销不得。刀不能剪心愁，锥不能解肠结。线不能穿泪珠，火不能销鬓雪。不如饮此
暂借清溪伴钓翁，沙边微雨湿孤篷。从今诗在巴东县，不属灞桥风雪中。