既有余力，且亲灯火。
读破万卷，百倍于我。
我恨书少，意不自可。
汝能雪耻，天亦见假。
吴芾（一一○四～一一八三）（生年据集中诗我生甲申岁），字明可，号湖山居士，台州仙居（今属浙江）人。高宗绍兴二年（一一一三）进士，歷删定官，秘书正字。以不附秦桧，罢。后通判处、婺、越三州，知处州。三十一年，召爲监察御史，迁殿中侍御史、户部侍郎，出知婺州。孝宗即位，知绍兴府，未几，召权刑部侍郎，迁给事中，以敷文阁直学士知临安府。以事提举太平兴国宫。干道三年（一一六七）起知太平州。五年，改知隆兴府。六年，以年老奉祠。淳熙元年（一一七四），以龙图阁学士致仕。十年卒，年八十。有《湖山集》二十五卷，长短句三卷，别集一卷，奏议八卷（本集附宋周必大序），已佚。清四库馆臣据《永乐大典》辑爲《湖山集》十卷。《嘉定赤城志》卷三三、《宋史》卷三八七有传。 吴芾诗，以影印文渊阁《四库全书·湖山集》爲底本。参校民国李之鼎宜秋馆刊本（简称宜秋本）、《仙居丛书》排印本（简称仙居本）。新辑集外诗附于卷末。
《和陶命子韵示津调官》是宋代文人吴芾的一首诗词。这首诗表达了作者对于读书的热爱和渴望，以及对于友人陶命子的赞许和期待。
诗意赏析：
这首诗以自述的方式表达了作者对于读书的追求和对知识的渴望。作者表示自己已经读过很多书籍，但觉得自己的阅读量还远远不够，内心对于更多书籍的渴望无法自持。作者渴望陶命子能够超越自己，读书更多，获取更多的知识。这样一来，不仅可以为自己雪耻，也能够在天地间留下一个美好的印记。
这首诗词表达了作者对于读书的热爱和对知识的珍视。他读破万卷，但自觉自己的阅读量仍然不足，对书籍的需求感觉无法满足。通过赞美陶命子，作者表达了对于友人的期待和鼓励，希望他能够超越自己，通过读书来实现自己的理想和抱负。
这首诗词给人一种向往和激励的感觉。作者通过自述自己的读书经历和对书籍的渴望，以及对友人读书能力的赞美，表达了对于知识追求的不懈和追求的高度。读者在阅读这首诗词时，可以感受到作者对于读书的热情和对知识的珍视，同时也能够激发自己对于知识的渴望和追求。
诗词中的中文译文：
既有余力，且亲灯火。
读破万卷，百倍于我。
我恨书少，意不自可。
汝能雪耻，天亦见假。
赏析：
这首诗词通过简练的语言表达了作者对于读书的热爱和对知识的渴望。作者表示自己已经有一定的阅读能力，并且亲近灯火，夜以继日地读书。他读过很多书，但认为自己读的书还远远不够，内心对于更多书籍的渴望无法自持。作者希望陶命子能够超越自己，读书更多，获取更多的知识。这样一来，不仅可以为自己雪耻，也能够在天地间留下一个美好的印记。
整首诗以简洁明了的语言表达了作者对于读书的热情和对知识的追求。通过对比自己的阅读量和对书籍的渴望，以及对友人的期待和鼓励，诗词呈现了一种积极向上的心态和对于追求知识的不懈追求。诗词的诗意在于激励读者珍视知识，不断追求进步，超越自我。
击搏微禽拙自防，网罗须触是寻常。不知利嘴鹰扬处，却漫喧啾怨凤凰。
阿邕才识面，转盼便回春。药笼还君富，诗囊笑我贫。学遵东鲁训，句逼晚唐人。五字论交意，吟边忆李频。
临池苫盖钓鱼庵，却笑温生起水南。林下休官谁见一，岁寒取友不过三。点黄岂有眉间喜，坚白都无舌本谈。柱下首阳孰工拙，东方元未识夷聃。
翦断长翎入网罗，十年光景怨蹉跎。欲提长剑为游说，且卧空山学揣摩。砧杵夜寒醒醉梦，风霜秋紧役诗魔。不须计较当时事，黄卷书中宠辱多。
迁乔固有之，出谷未多时。正{左女右欶}簧为舌，初新金作衣。替花言灼灼，代柳说依依。柳外晚犹啭，花前晓又啼。啼多因雨过，啭少为春归。莫遣行人听，行人路正迷。
广文予所知，京国十年旧。出背锦囊归，人嘲饭山瘦。去岁近臣荐，三接期在昼。孤鸿铩翮久，高举或可就。惨淡辞都门，颠顿不可救。荡荡万斛舟，失在一孔漏。相见嗟塌翼，谁与格困兽。危根逐轻流，蹇走难远骤。予庭有疏松，风声响泉溜。墙阴多杂花，晴日渐妍秀。都城帝子家，碧香