太极洪枢暇，西清秘阁开。
文从壁府降，辇自殿中来。
捧帙诸儒进，繙经宝思该。
书留孔子宅，礼识汉家台。
诂传风兼颂，阳秋富并裁。
观图龙夭矫，启柙凤毰毸。
遂使民胥效，咸知上育材。
星钩参婉曲，天汉助昭回。
章甫惭无状，华光信滥陪。
愿因稽古日，拜手颂明哉。
某闻望之补郡，常雅意于本朝；长孺爲郎，每注情于禁闼。皆欲恢明景化，徽序懿纲。宣硕惠于政经，奉清光于昼接。前闻尽在，茂躅可徵。恭惟学士淑问熙朝，英猷秀世。颁条列土，重季布之股肱；陪议外庭，凑吾丘之智略。果膺绿诏，入觐紫宸。盖丕绩以上闻，表清衷之弥属。饬东方之骑，飞鞚载严；趣舍人之装，輶轩既御。而某夙叨恩纪，敢嘿颂声。才愧巴人，莫预弥高之唱；惠同嘉树，愿赓勿剪之谣。谨斋沐成七言四韵送行诗三章，缮写捧诣客次，祗候陈献。理非逮意，言且无文，甫成怫悦之辞，少系中和之作。
《皇帝迩英阁讲毕五经》是宋代诗人宋祁创作的一首诗词。以下是这首诗词的中文译文、诗意和赏析：
太极洪枢暇，西清秘阁开。
在太极之中，洪荒之门打开。
文从壁府降，辇自殿中来。
文人们从壁府降临，皇帝亲自从殿中而来。
捧帙诸儒进，繙经宝思该。
带着经书，众多儒者进来，翻阅经典，宝贵的思想应该被传承。
书留孔子宅，礼识汉家台。
书籍留在孔子的宅邸，礼仪传承自汉朝。
诂传风兼颂，阳秋富并裁。
解释和传承的风气兼具赞美之意，阳光的秋天丰富而又适度。
观图龙夭矫，启柙凤毰毸。
观赏图画中的龙矫健威武，打开柜子里的凤毛麟角。
遂使民胥效，咸知上育材。
因此激励百姓效法，众人皆知君主培养人才的重要性。
星钩参婉曲，天汉助昭回。
星星和勾玉参与其中，天河助阵，辅佐皇帝的光辉回归。
章甫惭无状，华光信滥陪。
诗人自谦无可取之处，华丽的光辉只是陪衬。
愿因稽古日，拜手颂明哉。
愿意因为回顾古代的辉煌，虔诚地颂扬明君。
这首诗词以皇帝讲授五经为背景，表达了皇帝亲自讲授经典的崇高意义，以及对文化传承和人才培养的重视。诗中运用了丰富的象征意象，如太极、洪荒之门、孔子、汉朝等，展现了作者对传统文化的敬仰和对明君治理的赞美。整首诗词庄重而典雅，语言优美，表达了对文化传承和明君治理的向往和赞美。
病骨那禁暑，衰年更作愁。有风依旧热，初伏几时秋。瓜果谁新饷，馋涎小忍休。金盆井花水，且看玉双浮。
漫郎西笑费三年，故业新闻腹果然。长尘剧谈抽茧绪，短檠细字缀蚕眠。频惊陆海风波梦，未了京尘粥饭缘。後日重来应访旧，五湖烟浪有渔船。
野迥人来少，天平鸟去长。鱼梁四寸罟，樵市五家浆。谷转留寒雾，霞休罢夕阳。不须教目极，即是到回肠。
篱落能相近，渔樵偶复同。苔封三径绝，溪向数家通。犬吠寒烟里，鸦鸣夕照中。时因杖藜次，相访竹林东。
道吾当年不肯道，渐源中路没商量。先师灵骨今犹在，无用扶锹上法堂。
对代勤民岂外轻，声名今已播边亭。风摇铃阁终晨静，雨锁棠阴满地青。赐表殊功宜冕服，荣分从吏亦缇屏。如公学问留闲郡，东壁何人应二星。