汉室鸿儒盛，邹堂大义明。
五千道德阐，三百礼仪成。
青紫方拾芥，黄金徒满籝.谁知怀逸辩，重席冠群英。
李峤，字巨山，赵州贊皇人。儿时梦人遗双笔，由是有文辞。弱冠擢进士第，始调安定尉，举制策甲科。武后时，官凤阁舍人，每有大手笔，皆特命峤为之，累迁鸾臺侍郎，知政事，封赵国公。景龙中，以特进守兵部尚书同中书门下三品。睿宗立，出刺怀州，明皇贬为滁州别驾，改庐州。峤富于才思，初与王、杨接踵，中与崔、苏齐名，晚诸人没，独为文章宿老，一时学者取法焉。集五十卷，今编诗五卷。
《经》（文言文）：
汉室鸿儒盛，邹堂大义明。
五千道德阐，三百礼仪成。
青紫方拾芥，黄金徒满籝。
谁知怀逸辩，重席冠群英。
诗词的中文译文：
汉朝时，儒家的思想兴盛，邹堂（指邹衍）宣扬了高尚的道德义理。
五千种道德阐述明白了，三百种礼仪规范成就完善了。
青紫袍服只是拾取杂草，黄金储藏只是填满竹篮。
谁会知道那些怀揽高才辩才的人，占据了重要的席位，居于群英之上。
诗意分析：
本诗以叙述的方式表达了儒家学说在汉朝的鼎盛和影响力，以及邹衍对道德和礼仪的宣扬。修身齐家治国平天下是儒家的核心理念，诗中提到的五千道德和三百礼仪，体现了儒家思想的广博和丰富。青紫方拾芥、黄金徒满籝的描述，强调了儒家学说注重的是品德和道德修养，而非物质的追求。最后两句“谁知怀逸辩，重席冠群英”，通过对某些怀有高才辩才之人在社会上地位的凸显，反映了作者对这些人才的欣赏和肯定。
赏析：
这首诗以简短的句子描绘了汉朝时儒家思想在社会上的昌盛和影响力，以及邹衍对儒家理念的传播和推崇。通过对道德和礼仪的描述，强调了儒家学说的重要性，并呼应了当时社会对儒家学说的推崇。诗中通过运用对比的手法，突出了对道德、品德修养的追求，与物质追求等相比，强调了内在修养的价值。最后两句则表达了对那些怀有高才辩才之人的肯定和赞美，将其视为社会精英和群雄之冠。整首诗简短精练，意境清晰，寓意深远，通过对儒家学说和杰出人才的赞颂，展现了当时社会的价值观和思潮。
海馔糖蟹肥，江醪白蚁醇。每恨腹未厌，夸说齿生津。三岁在河外，霜脐常食新。朝泥看郭索，暮鼎调酸辛。趋跄虽入笑，风味极可人。忆观淮南夜，火攻不及晨。横行葭苇中，不自贵其身。谁怜一网尽，大去河伯民。鼎司费万钱，玉食罗常珍。吾评扬州贡，此物真绝伦。
晓起微凉病骨苏，国香和露到贫居。我今不向当门种，免被时人取次锄。
有客相傅群暑芳，采莲不用采花房。绿盘擎重盛珠露，碧管虚中溜玉浆。象鼻卷风随手曲，良脐入水透肌香。醒来忽忆涪翁句，摘贯分甘共母党。
鸾凤分飞海树秋，忍听钟鼓越王楼。只应霜月明君意，缓抚瑶琴送我愁。山远莫教双泪尽，雁来空寄八行幽。相如若返临邛市，画舸朱轩万里游。
凌虚风马来无迹。水净山光出。松间孤鹤睡残更。唤起缑箫飞去、与云平。新亭聊共丰年悦。一醉中秋月。江山拟作画图临。乐府翻成终胜、写无声。
白石峰犹在，桥横一径微。多年无客过，落日有云归。水净苔生发，山寒树著枝。如何方广寺，千古去人稀。