重生子厚为师范，更与宣尼续庙碑。
鲍寿孙（一二五○～？），字子寿，号云松，歙县（今属安徽）人。度宗咸淳三年（一二六七）领江东乡荐，时年十八。元至元、贞元间爲宝庆州学教授。事见《桐江集》卷一《鲍子寿诗集序》、《新安文献志》卷首《先贤事略》。今录诗五首。
《句》是一首宋代的诗词，作者是鲍寿孙。下面是诗词的中文译文：
句
重生子厚为师范，
更与宣尼续庙碑。
师范重生的子厚，
和孔子的后代续写庙碑。
这首诗词描述了鲍寿孙的重生子厚以师范之道为己任，并与孔子后裔一同续写庙碑。以下是诗词的诗意和赏析：
诗词以重生的子厚为主角，子厚是鲍寿孙所创造的一个人物，他在诗中代表了鲍寿孙自己的理想和追求。子厚重生后选择了师范之道，这表明他希望通过教育来培养后人，传承优秀的学问和品德。同时，诗中提到与宣尼续庙碑，宣尼是孔子的后代，续写庙碑意味着继承和延续孔子的思想和精神传统。
整首诗表达了诗人对教育事业的推崇和对传统文化的尊重。鲍寿孙通过子厚的形象，表达了自己对于培养后代、传承文化的愿望和责任感。他将子厚与宣尼联系在一起，强调了传统文化的延续和传承的重要性。
诗词中的"师范"一词，指的是孔子所建立的教育机构，也代表了教育的精神和价值观。通过选择师范之道，子厚表达了他对于教育事业的承诺和追求。续写庙碑则象征着对传统文化的传承和弘扬，体现了鲍寿孙对于孔子思想的认同和推崇。
整首诗词简洁明快，表达了作者对教育和传统文化的热爱和推崇。通过重生子厚的形象，作者呼吁人们重视教育事业的重要性，并将传统文化作为宝贵的精神财富来传承和发扬。该诗词体现了鲍寿孙对于社会发展和文化传承的思考，具有一定的教育意义和文化价值。
院落荒芜，庭树潇洒，就中墙壁颓疏。自云妻丧，父子奈何如。王哲闻言大哂，天分付、独乐清虚。公还司，火坑里面，休更觅红炉。萦纡。须剪断，攀缘爱念，截割如无。作风邻月伴，正是吾徒。前＊蓬莱稳路，超生灭、不入三途。真端的，白云深处，别有洞天居。
此赋何曾涉怪神，本诸孔孟体诸身。乃知犬子揄扬者，才是僬侥国里人。
火合红销雪尚香，睡魔引我入渠乡。觉来一阵寒无柰，自掇胡床负太阳。
土化吴王甲，骨朽越王兵。五月菖蒲草，千年檇李城。蒲根蛙怒嚎，城中乌夜鸣。吴越灭已久，客心空屏营。落日孤亭间，悠悠锺磬声。
回风带雨，冻涩漏声悄。小窗照影虚白，几误邻鸡报。千树天花绽了。鹄立通明晓。眼空八表。宫袍带月，醉里应迷灞陵道。风静琼林翠沼。片片随春到。吟鞯十里新堤，怪四山青老。玉唾珠尘怕扫。句冷池塘草。白天寒皎。飞琼何在，梦觅梨云度仙岛。
山椒敞禅扃，幽欣失微倦。密林稍深沉，新笋亦葱蒨。磴折迎空香，台虚得清啭。芸芸趋前尘，往往遗胜践。始知佛力宏，能使地灵见。市声俯一席，山色照三面。郡小览易穷，兴高赏难遍。微生谅何缘，周流散遐眷。