年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎。
雨滋苔藓侵阶绿，秋飒梧桐覆井黄。
惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行。
览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借馀光。
岑参，南阳人，文本之后。少孤贫，笃学，登天宝三载进士第。由率府参军累官右补阙，论斥权佞，改起居郎，寻出为虢州长史，復入为太子中允。代宗总戎陕服，委以书奏之任，由库部郎出刺嘉州。杜鸿渐镇西川，表为从事，以职方郎兼侍御史领幕职。使罢，流寓不还，遂终于蜀。参诗辞意清切，迥拔孤秀，多出佳境；每一篇出，人竞传写，比之吴均、何逊焉。集八卷，今编四卷。
秋夕读书幽兴，献兵部李侍郎
年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎。
雨滋苔藓侵阶绿，秋飒梧桐覆井黄。
惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行。
览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借馀光。
中文译文：
秋夕时在读书，寄给兵部李侍郎
年纪已经过去四十，不禁自我怜惜，因为头发已经开始变白成为郎官。
雨水滋润着台阶上的苔藓，渐渐侵入变绿，秋风轻拂梧桐树，覆盖井口变黄。
惊鸣的蝉虽然也想找高树，旅行的雁儿也应该对后行感到厌倦。
一边观看书籍，一边试着穿过相邻舍壁，明亮的灯光又为何舍得借用剩余的光芒呢。
诗意和赏析：
此诗是唐代文人岑参所作，以描述自己在秋夕时的读书心境，并献给兵部尚书李侍郎。
诗人自述年过四十，自我怜惜头发已经变白，成为郎官，意味着他在官场上的精力和时光都已经消逝，岁月已经蹉跎。雨水滋润着台阶上的苔藓，渐渐侵入变绿，秋风轻拂梧桐树，覆盖井口使其变黄，这些景象映衬出诗人内心的孤独和失落。
诗中提到蝉虫和雁儿，都是象征着秋季的动物。蝉虫寻找高树，寄托了诗人对追求高远的向往，而旅行的雁儿却对后行感到厌倦，体现了诗人对自己在官场旅途中的疲倦和冷落。
最后两句则表达了诗人在阅读时，试着穿过相邻舍壁观看书籍的心情，明亮的灯光又为何舍得借用剩余的光芒呢，反映了他对知识的渴望和追求，以及对与他同样有志于读书的人的思念之情。
整首诗以简洁、抒情的笔调，表达了诗人在秋夕读书时的幽静和苦闷情绪，通过对自然景物的描绘，再现了他内心深处的矛盾和追求。诗人通过借问灯光想证明自己的坚定信仰，表达自己对知识和理想的追求，以及追求过程中的困惑和孤寂之感。
十丈丰碑势倚空，风云犹忆下辽东。百年功业秦皇帝，一代文章太史公。石断云鳞秋雨后，苔封鳌背夕阳中。行人立马空惆怅，禾黍离离满故宫。
天意诚难测，人言果有不。便令江海竭，未厌虎狼求。独下伤时泪，谁陈活国谋。君王自神武，况乃富貔貅。
六月烈日日正中，时有叛将号群兇。平人血染大溪浪，比屋焰照鹅湖峰。白刃纷纷避行路，六合茫茫何处去。妻见夫亡不敢啼，母弃儿奔那忍顾。药市申公鬓有霜，卧病经时不下床。平生未省见兵革，出门正尔逢豺狼。豺狼满市如流水，追索金缯心未已。可怜累世积阴功，今日将为兵死鬼。
新秋气肃。此日仙翁曾诞育。禀赋应遍。绿□朱颜似少年。阶庭兰玉。行见儿孙俱曳绿。更祝遐龄。愿比庄椿过八千。
雪月共高寒，求多意未阑。林逋五品服，宋璟九还丹。老友松筠健，贤宗鼎鼐酸。任渠蜂蝶闹，难作武陵看。
学古光阴惜寸分，济时心胆慕华勋。少年有意不称意，暮景欲云何所云。行矣未能真不惑，归与长恐遂无闻。朝来不敢看清镜，怕有轻霜下碧云。