今年花发时，燕子双双语。
谁与卷珠帘，人在花间住。
明年花发时，燕语人何处。
且与寄书来，人往江南去。
李石（？～一一八一），字知几，号方舟子，资州（今四川资中）人。高宗绍兴二十一年（一一五一）进士（清光绪《资州直隶州志》卷一三）。调成都户曹参军。召爲太学录，迁太学博士。二十九年，出爲成都府学官（《建炎以来繫年要录》卷一八三）。歷通判彭州，知黎州、合州、眉州。孝宗淳熙二年（一一七五），爲成都府路转运判官，寻罢（《宋会要辑稿》职官七二之一二）。八年卒（《建炎以来朝野杂记》乙集卷一三）。有《方舟集》五十卷、后集二十卷（《直斋书录解题》卷一八），已佚。清四库馆臣据《永乐大典》辑爲二十四卷，事见本集卷一○《自叙》。 李石诗，以影印文渊阁《四库全书·方舟集》爲底本，新辑集外诗附于卷末。
《生查子》是宋代诗人李石创作的一首诗词，表达了作者在花开的季节思念远方的情感。以下是这首诗词的中文译文、诗意和赏析：
译文：
今年花开的时候，燕子成双成对地交谈。
谁愿意一起捲起帘子，与我共同在花丛中居住。
明年花开的时候，燕子的声音会在何处传来？
不妨将书寄来，我将离开这里前往江南。
诗意：
《生查子》通过描绘花开季节中的景象，抒发了诗人对远方友人的思念之情。诗中通过燕子的叫声、珠帘的比喻，以及离开与到达的情景切换，传达了作者在花开时节内外的心情变化。诗人通过对自然景物的描绘，与个人情感的结合，表达了对友人的深情厚意，同时也反映了自己内心的纷扰和牵挂。
赏析：
1. 自然意象：诗人运用了花开、燕子、珠帘等自然意象，将诗情融入自然景物之中，使诗意更加鲜活生动。花开的时节，是诗人表达情感的背景，燕子的叫声成为了交流的寄托，珠帘则象征着诗人愿意与友人分享一切美好。
2. 心情变化：诗人在第一段描绘了当下，燕子的叫声仿佛与友人亲切交谈；第二段则将情感移向未来，寄托在燕子的声音中，表达了诗人对友人行踪的牵挂。这种时空转换，凸显了作者内心情感的跌宕起伏。
3. 情感真挚：诗中的“谁与卷珠帘，人在花间住”和“且与寄书来，人往江南去”等表达了作者渴望友人的陪伴和思念之情，真挚而感人。
4. 意境转换：诗人通过描绘明年的情景，将思念和期待融合，将离愁和留恋交织，形成了情感的层次感，也使诗词更加丰富多彩。
总之，李石的《生查子》以简洁的文字表达了情感的丰富和深刻，通过自然景物的描绘，将个人情感与外在世界融合，给人以深刻的思考和共鸣。
长檠当昼知无用，团扇经秋叹已陈。我独不才端有似，五年泽国又逢春。
纤云扫迹。万顷玻璃色。醉跨玉龙游八极。历历天青海碧。水晶宫殿飘香。群仙方按霓裳。消得几多风露，变教人世清凉。
雨近黄梅动浃旬，舟回顾渚斗茶新。问郎紫笋谁家焙，莫是前溪读曲人。
沓嶂宽围巴水通，登临眼界浩无穷。空蒙岚翠云烟外，明灭波光树影中。莫咏枫林伤极目，且依苹末挹雄风。中原十载人将尽，相见休嗟休转蓬。
亭兰风蕙，昨日山阴曲。又过五峰来，听华堂、管弦丝竹。今年风物，著意庆生朝，□鹤舞，黑猿吟，花下眠青鹿。九龄五福，盛事人皆祝。谁识种春翁，等浮云、飞蟊过目。上方渴士，忠节起闻孙，金坡近，玉堂深，莫羡春田绿。
昨暮与君上龙湫，天久不雨无湍流。啸呼拊掌唤不应，怅望颇亦令人愁。夜来雷鼓惊龙起，溪声已觉乱人耳。莫辞重访尊者居，坐看倒翻三峡水。