绿衣整顿双栖起，红觜分明对语时。
始觉琵琶弦莽卤，方知吉了舌参差。
郑牛识字吾常叹，丁鹤能歌尔亦知。
若称白家鹦鹉鸟，笼中兼合解吟诗。
白居易，字乐天，下邽人。贞元中，擢进士第，补校书郎。元和初，对制策，入等，调盩厔尉、集贤校理，寻召为翰林学士、左拾遗，拜贊善大夫。以言事贬江州司马，徙忠州刺史。穆宗初，徵为主客郎中、知制诰，復乞外，歷杭、苏二州刺史。文宗立，以祕书监召，迁刑部侍郎。俄移病，除太子宾客分司东都，拜河南尹。开成初，起为同州刺史，不拜，改太子少傅。会昌初，以刑部尚书致仕。卒赠尚书右僕射，谥曰文。自号醉吟先生，亦称香山居士。与同年元稹酬咏，号元白；与刘禹锡酬咏，号刘白。《长庆集》诗二十卷，后集诗十七卷，别集补遗二卷，今编诗三十九卷。
《双鹦鹉》是唐代诗人白居易创作的一首诗词。以下是对该诗词的中文译文、诗意和赏析：
中文译文：
绿衣整顿双栖起，
红觜分明对语时。
始觉琵琶弦莽卤，
方知吉了舌参差。
郑牛识字吾常叹，
丁鹤能歌尔亦知。
若称白家鹦鹉鸟，
笼中兼合解吟诗。
诗意：
《双鹦鹉》描绘了一幅鹦鹉对话的情景。诗中描述了两只鹦鹉，一只身穿绿色衣衫，整齐地站立起来，另一只鹦鹉嘴巴鲜红而分明，它们对话时相互应答。作者观察到琵琶的弦乐震动起伏，才意识到鹦鹉的舌头吉了（即颤动）起来，不再参差不齐。作者叹息郑牛（唐代文学家）能识字，而自己常常感叹于自己的无能。然而，作者同时也意识到丁鹤（指另一位文学家）能歌唱，他也能理解鹦鹉的歌唱。最后，作者称赞白家（指自己姓白）的鹦鹉，它们能够在笼子里解出吟诗的意境。
赏析：
这首诗词通过描绘鹦鹉的对话和作者的感悟，表达了作者对文字和音乐的赞美以及对自身才华的自嘲。诗中的绿衣和红觜形象生动，通过对颜色的描写，展现出鹦鹉的美丽和生动。琵琶的弦莽卤形容鹦鹉的舌头颤动，将音乐与自然景物相融合，增强了诗意的层次感。作者对自身才华的自嘲，表现出一种谦虚和自省的态度。最后，作者以自己的姓氏来称赞鹦鹉，表达了对自己文学才华的自信，同时也将鹦鹉的歌唱比喻为自己的诗歌创作。整首诗词虽然篇幅不多，但通过简洁而生动的描写，展现出作者对音乐、文字和创作的热爱和思考，给人以启发和思考。
讲习岂无乐，鑽磨未有涯。书非贵口诵，学必到心斋。酒可陶吾性，诗堪述所怀。谁言曾点志，吾得与之偕。
皇天老眼定何居，祸酷如公古亦稀。酖毒不令猜叔子，药家谁实死颜畿。人心纵险难清白，世变不磨真是非。毕竟若为书史册，暮江倚徙泪沾衣。
小艇争浮浦，幽人独倚扉。新泥添燕垒，细雨湿莺衣。葚紫桑新暗，秧青水正肥。欣然语邻父，投老得相依。
层层落落影团团，切忌当阳著眼看。直下有无俱不立，白漫漫又黑漫漫。
春来自分菊成坡，秋晚何妨日一过。喜色忽看眉上见，霜华应向掌中多。一枝须索蚁浮甕，三径从教雀可罗。坡下有泉唯可饮，西风吹鬓未应皤。
堂堂延阁老，遗范见期人。孝友传家旧，诗书用力新。人心危易失，圣学妙难亲。原勉思弘毅，求仁可得仁。