诗词大全

《送蔡冠卿知饶州》

吾观蔡子与人游,掀豗笑语无不可。
平时倜傥不惊俗,临事迂阔乃过我。
横前坑阱众所畏,布路金珠谁不裹。
尔来变化惊何速,昔号刚强今亦颇。
邻君独守廷尉法,晚岁却理鄱阳柁。
莫嗟天骥逐羸牛,欲试良玉须猛火。
世事徐观真梦寐,人生不信长轗轲。
知君决狱有阴功,他日老人酬魏颗。

作者介绍

苏轼(一○三七~一一○一),字子瞻,一字和仲,自号东坡居士,眉山(今属四川)人。仁宗嘉祐二年(一○五七)进士。六年,试制科,授签书凤翔府节度判官厅事。英宗治平二年(一○六五),除判登闻鼓院,寻试馆职,除直史馆。三年,父洵卒,护丧归蜀。神宗熙宁二年(一○六九),服除,除判官告院兼判尚书祠部,权开封府推官。四年,通判杭州。歷知密州、徐州。元丰二年(一○七九),移知湖州,乌臺诗案狱起,贬黄州团练副使。四年,移汝州团练副使。八年春,得请常州居住,十月知登州。寻召除起居舍人。哲宗元祐元年(一○八六)迁中书舍人,改翰林学士。四年,知杭州。六年,除翰林学士承旨,寻知颍州。歷知扬州、定州。绍圣元年(一○九四),贬惠州。四年,再贬儋州。徽宗即位,赦还,提举玉局观。建中靖国元年,卒于常州,年六十六(按:轼生于仁宗景祐三年十二月十九日,时已入公元一○三七年)。孝宗时謚文忠。有《东坡集》四十卷、《后集》二十卷、《和陶诗》四卷等。《宋史》卷三三八有传。 苏轼诗,卷一至卷四六,以清道光刊王文诰《苏文忠公诗编注集成》爲底本,卷四七、四八,以清干隆刊冯应榴《苏文忠诗合注》爲底本。校以宋刊半叶十行本《东坡集》《东坡后集》(残,简称集甲)、宋刊半叶十二行本《东坡集》《东坡后集》(残,简称集乙,集甲、集乙合称集本)、宋眉山刊《苏文忠公文集》(残,简称集丙)、宋黄州刊《东坡先生后集》(残,简称集丁),宋刊《东坡先生和陶渊明诗》(简称集戊)、宋刊《集注东坡先生诗前集》(残,简称集注)、宋嘉泰刊施元之、顾禧《注东坡先生诗》(残,简称施甲)、宋景定补刊施、顾《注东坡先生诗》(残,简称施乙,施甲、施乙合称施本)、宋黄善夫家塾刊《王状元集百家注分类东坡先生诗》(简称类甲)、宋泉州刊《王状元集百家注分类东坡先生诗》(残,简称类乙)、元务本书堂刊《增刊校正王状元集注分类东坡先生诗》(简称类丙,类甲、类乙、类丙,合称类本)、明成化刊《东坡七集》(简称七集)、明万历刊《重编东坡先生外集》(简称外集)、清查慎行《补注东坡编年诗》(简称查注)、清冯应榴《苏文忠诗合注》(简称合注)。参校资料一爲金石碑帖和着录金石诗文的专着的有关部分;一爲清人、近人的苏诗校勘批语,其中有何焯所校清康熙刊《施注苏诗》(简称何校),卢文弨、纪昀所校清干隆刊查注(分别简称卢校、纪校),章钰所校缪荃孙覆明成化《东坡七集》(简称章校)。卷四八所收诗篇除《重编东坡先生外集》外,还分别採自《春渚纪闻》、《侯鲭录》等书,亦据所采各书及有关资料进行校勘。新辑集外诗,编爲第四九卷。起仁宗嘉祐四年己亥十月,公按:谓苏轼还朝,侍宫师按:谓苏洵自眉山发嘉陵,下夔、巫,十二月至荆州作。

作品评述

《送蔡冠卿知饶州》是苏轼的一首诗词。以下是它的中文译文、诗意和赏析:

中文译文:
我目睹蔡子与人一起游玩,谈笑风生无所不可。平时他风度翩翩,不拘礼节;但面对重大事务,却过于迂腐矫揉。他所布置的陷阱和陷阱,众人都畏惧不前,而他所铺设的路途,却闪烁着金银珠宝。他近来的变化何其迅速,昔日被称为坚强的他,如今也有些风华凋落。邻近的君子独自守护廷尉之法,晚年却要理治鄱阳的柁(注:古代指官职)。不要埋怨天马追逐瘦弱的牛,想要见证良玉的价值,必须经受猛烈的火炼。在世间的事务中,慢慢观察才能看出真相;人生不要相信长久的繁华和荣耀。我知道君子决断案件有隐秘的功劳,将来老朽会报答魏颗(注:可能指蔡冠卿的字)。

诗意:
这首诗表达了苏轼对蔡冠卿的赞美和送别之情。蔡冠卿是宋代时期的一个官员,他平时风度翩翩,不拘礼节,但在处理重要事务时却过于迂腐,这让苏轼感到惋惜。诗中提到蔡冠卿布置的陷阱和铺设的路途,暗示他在官场中的聪明和机智。然而,蔡冠卿近来的变化很快,昔日的坚强形象也有所减弱。苏轼表达了对蔡冠卿未来工作的期望,希望他能在鄱阳地区继续理治,并提到了将来报答他的决心。

赏析:
这首诗以苏轼独特的文采和巧妙的构思,将对蔡冠卿的赞美与送别融合在一起,展现了苏轼对蔡冠卿的敬佩和期望。诗中使用了对比的手法,通过描写蔡冠卿在平常和处理重要事务时的不同态度,展示了他的聪明才智和迂阔之处。同时,诗中还穿插了一些意象,如陷阱和路途上的金银珠宝,以及天马追逐瘦弱牛的比喻,增加了诗意的韵味。最后,苏轼表达了自己对蔡冠卿决断案件的赞赏,并表示将来会报答他的决心,展示了诗人的情意和对友人的真挚关怀。

总体而言,这首诗通过对蔡冠卿的赞美和送别,展示了苏轼细腻的情感和对友谊的珍视。同时,诗中对人生和官场的思考,以及对真实和表象的观察,也给人以深思。这是一个富有内涵和情感的诗作,让人在阅读中感受到作者对友谊和人生的思考和关怀。

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