谢庭冠盖旧追寻，僻郡相从喜更深。
进道由来轻拱璧，传经知不羡籯金。
骐骝要试风沙远，竹柏须忘霰雪侵。
别后壮怀应努力，白头倾耳听徽音。
曾巩（一○一九～一○八三），字子固，世称南丰先生，建昌军南丰县（今属江西）人。仁宗嘉祐二年（一○五七）进士。歷官太平州司法参军、馆阁校勘、集贤校理兼判官告院，出通判越州，歷知齐、襄、洪、福、明、亳、沧诸州。神宗元丰三年（一○八○）判三班院，迁史馆修撰。五年，爲中书舍人。六年，病逝于江宁，年六十五。理宗时追謚文定。《宋史》卷三一九有传。曾巩出欧阳修门下，以散文着称。有《元丰类稿》五十卷，《续元丰类稿》四十卷，《外集》十卷。今仅存《元丰类稿》，并有宋刻《曾南丰先生文粹》十卷和金刻《南丰曾子固先生集》三十四卷传世。 曾巩诗九卷，以清康熙五十六年长洲顾崧龄刻《元丰类稿》爲底本，校以元大德八年东平丁思敬刻本（简称元刻本），并吸收清何焯《义门读书记》（简称读书记）中的校勘成果。参校本有：明正统十二年邹旦刻本（简称正统本），明嘉靖四十一年黄希宪刻本，有顾之逵跋并录何焯批校（简称顾校本），明嘉靖王抒刻本，有吴慈培录何焯校跋（简称吴校本），明隆庆五年邵廉刻本，有傅增湘校跋并录何焯校跋（简称傅校本），明万历二十五年曾敏才等刻本（简称万历本），明万历二十五年曾敏才等刻清顺治十五年重修本，有章钰校并录何焯、姚椿校（简称章校本），金刻本《南丰曾子固先生集》（简称曾子固集）等。集外诗附于编末。
《送韩延评》是宋代文学家曾巩创作的一首诗词。这首诗词表达了对好友韩延评的送别之情，同时也借此抒发了对文化传统和学问的追求与珍视。
诗词的中文译文如下：
谢庭冠盖旧追寻，僻郡相从喜更深。
进道由来轻拱璧，传经知不羡籯金。
骐骝要试风沙远，竹柏须忘霰雪侵。
别后壮怀应努力，白头倾耳听徽音。
诗意和赏析：
这首诗词以送别好友韩延评为题材，表达了诗人对友谊和学问的珍视，并寄托了对友人未来的美好期望。
首句“谢庭冠盖旧追寻，僻郡相从喜更深。”表达了曾巩对韩延评的追思之情，旧时的友情和交往让他感到非常愉悦。谢庭冠盖是指离别的场景，而追寻则暗示了对友谊的珍惜和回忆的追溯。
接下来的两句“进道由来轻拱璧，传经知不羡籯金。”强调了对学问和传统文化的重视。进道指的是学问的进修和修行，而璧和经都是文化的象征。作者认为重视学问的人不会嫉妒那些追求权势和财富的人，因为他们明白真正的财富在于学识和智慧。
接下来的两句“骐骝要试风沙远，竹柏须忘霰雪侵。”表达了对友人韩延评的期望和祝福。骐骝是传说中的良马，指的是韩延评将要开始的远行，风沙远指行程遥远而艰险。而竹柏则象征了坚韧不拔的品质，忘却霰雪的侵袭意味着对困难与挑战的不畏惧。这两句表达了诗人对韩延评未来的期待，希望他能够勇往直前，不畏艰险。
最后两句“别后壮怀应努力，白头倾耳听徽音。”则表达了诗人对友人韩延评的勉励和期望。诗人希望韩延评别离之后能够保持壮志凌云，努力奋斗。白头倾耳听徽音意味着在年老之时仍然保持对学问和音乐的热爱和追求，表达了诗人对韩延评终身学习的期盼。
整首诗词通过送别的场景，表达了诗人对友谊和学问的珍视，同时也展示了对友人未来的美好期望和对学问传统的重视。这首诗词凝练而深刻，以简洁的语言传递了丰富的情感和思考。
春去堂堂不复追，空余草木弄晴晖。交游归雁行将尽，踪迹鸣鸠懒韵不飞。老大未须惊节物，醉狂兼得避危机。东风虽有经旬在，芳意従今日日非。〈四月十一日立夏。〉
晨起凌严霜，恸哭临素帷。驾言百里途，恻怆复何为。昨者仕公府，属城常载驰。出门无所忧，返室亦熙熙。今者掩筠扉，但闻童稚悲。丈夫须出入，顾尔内无依。衔恨已酸骨，何况苦寒时。单车路萧条，回首长逶迟。飘风忽截野，嘹唳雁起飞。昔时同往路，独往今讵知。
天师羽化久，殊馆临官道。系马松门深，风清乱蝉噪。开基今几时，庭树皆连抱。有池号遗履，无地寻丹灶。金像独俨然，讵识何人造。学仙匪吾事，访古乃其好。物色聊默存，他年忆曾到。
阌乡右邑有吾亲，河上茅亭结构新。五老分明为北里，三峰咫尺是西邻。儿孙不厌闲游客，鸥鹭偏谙醉主人。彼此眠云相隐梦，从今应更往还频。
莫买宝剪刀，虚费千金直。我有心中愁，知君剪不得。莫磨解结锥，徒劳人气力。我有肠中结，知君解不得。莫染红丝线，徒夸好颜色。我有双泪珠，知君穿不得。莫近红炉火，炎气徒相逼。我有两鬓霜，知君销不得。刀不能剪心愁，锥不能解肠结。线不能穿泪珠，火不能销鬓雪。不如饮此
暂借清溪伴钓翁，沙边微雨湿孤篷。从今诗在巴东县，不属灞桥风雪中。