屏弃诚愚分，牢愁更索居。
若逢知已问，犹解课儿书。
地僻门长闭，年饥菜自锄。
相望无一事，不是故情疎。
叶适（一一五○～一二二三），字正则，号水心，温州永嘉（今浙江温州）人。孝宗淳熙五年（一一七八）进士。授平江节度推官，改武昌军节度判官，浙西提刑司干办。召爲太学正，迁太常博士。兼实录院检讨。光宗即位，出知蕲州。入爲尚书左选郎官，迁国子司业。除太府卿，总领淮东军马钱粮。宁宗立，韩侂胄专政，宰相赵汝愚贬，亦被劾主管沖佑观。起爲湖南转运判官。迁知泉州。开禧初，除权工部侍郎。北征兵败，除知建康府兼沿江制置使。侂胄诛，以附侂胄用兵，夺职奉祠凡十三年。嘉定十六年卒，年七十四。有《水心先生文集》、《习学记言》等。《宋史》卷四三四有传。 叶适诗，以《四部丛刊》影印明正统十三年黎谅刻《水心先生文集》（其中诗三卷）爲底本。校以清光绪八年瑞安孙衣言校注本（简称校注本）、影印文渊阁《四库全书》本（简称四库本）。新辑集外诗附于卷末。
《送郑丈赴建宁五首》是宋代叶适创作的一首诗词。以下是这首诗词的中文译文、诗意和赏析：
中文译文：
屏弃诚愚分，牢愁更索居。
若逢知已问，犹解课儿书。
地僻门长闭，年饥菜自锄。
相望无一事，不是故情疎。
诗意：
诗人郑丈要离开家乡前往建宁，叶适写下这首诗送别他。诗中表达了诗人对郑丈的思念之情，同时也抒发了自己在乡村生活的困苦和孤独之感。诗人表达了对友谊的珍视和对知己的期待，也表达了对郑丈离去的不舍之情。他描述了自己生活的环境偏僻，家门经常紧闭，生活艰辛，自己不得不亲自种菜充饥。诗人望着远方，感觉周围没有什么重要的事情，只有对离别的情感。
赏析：
这首诗词以简练的语言表达了诗人对友谊和离别的复杂情感。诗人通过对郑丈离去的描述，展示了自己的孤独和苦闷。他描述了自己生活的环境贫困而偏僻，家门经常紧闭，没有人来往，生活艰辛，这些细节描写增强了诗词的真实感和感染力。
诗中的"屏弃诚愚分"表达了诗人对琐碎事物的排斥，希望能够摆脱这些琐碎的事务，追求内心的自由和宁静。"牢愁更索居"则表达了诗人内心的忧愁和对安静居所的渴望。
"若逢知已问，犹解课儿书"表达了诗人对友谊的珍视和对知己的期待。无论何时遇到知己，即使有很多事情需要做，也能放下手头的事务，心情舒畅地与知己交谈。
整首诗词以自然、朴素的语言表达了诗人内心的情感和对友谊的珍视。通过对生活环境的描写和对离别的凄凉感受，诗人展示了自己的孤独和对友谊的追求。这首诗词既表达了个体的情感体验，又具有普遍的共鸣，让读者能够深入感受到离别的忧伤和对友谊的向往。
诸公学道，略听予言。如同干句家缘。试看登杆踏索，走马行船。何曾说辛道苦，遇艰难、转转心坚。忘危险，更忘身忘命，忘后忘前。不管傍人冷笑，殷勤地，常常谨谨专专。假是苏秦陆贾，说不回肩。人能如斯向道，可搜真、搜妙搜玄。无不悟，又何愁不做神仙。
弓刀陌上，净蛮烟瘴雨，朔云边雪。幕府横驱三万里，一把平安遥接。方丈三韩，西山八诏，慕义羞椎结。梯航入贡，路经头痛身热。今代文武通人，青霄不上，却把南州节。虏马秋肥雕力健，应看名王宵猎。壮士长歌，故人一笑，趁得梅花月。王春奏计，便须平步清切。
山瘦溪如练，丹青见亦稀。乱鸦将景过，孤鹜带霞飞。秋色此时老，故园何日归。西风吹独立，搔首怯征衣。
萧条良夜永，秋草对衰颜。露下鸟初定，月明人自闲。独悲无旧业，共喜出时艰。为问功成后，同游何处山。
遍室清凉，满堂功德。四方八表无遮塞。灵光万道出昆仑，人前岂敢夸仙格。缄口无言，灰心有则。姓名已录华胥国。逍遥自在看长安，金花
按图得此已欣然，胜趣何尝有变迁。一把香茅千个玉，不妨邂逅揖苏仙。