已矣焉哉，之乎者也。
悟来好把番番舍。
童蒙训授费精神，因循莫使头生雪。
飞矢年光，忍教虚设。
殷勤说破修仙诀。
一枝丹桂肯跻攀，与君
一同踏云行天涯。
这首诗词的中文译文如下：
《踏云行 赠安山李秀才》
已矣焉哉，之乎者也。
悟来好把番番舍。
童蒙训授费精神，因循莫使头生雪。
飞矢年光，忍教虚设。
殷勤说破修仙诀。
一枝丹桂肯跻攀，与君一同踏云行天涯。
诗意和赏析：
这首诗词是元代王丹桂所作的，题目为《踏云行 赠安山李秀才》。诗人以赠诗的形式，向李秀才表达了自己的思想和情感。
诗的开头两句"已矣焉哉，之乎者也"是一种倒装表达，意为"已经结束了，怎么样呢"。这种表达方式给整首诗增添了一种深沉和思考的氛围。
接下来的几句"悟来好把番番舍，童蒙训授费精神，因循莫使头生雪"表达了诗人对于学习的认识和态度。诗人认为，悟性开启后，应该努力抛弃一切琐碎的东西，用尽全力去学习。他强调说童年时的教育对于塑造一个人的精神非常重要，不要因为盲目遵循旧有的规则而导致头脑生出冰雪般的僵化。
"飞矢年光，忍教虚设"这两句意味深长，表达了诗人对于时光的流逝和人生的短暂的思考。他认为时间如飞矢般迅速流逝，人们应该珍惜时间，不要虚度年华。
最后两句"殷勤说破修仙诀，一枝丹桂肯跻攀，与君一同踏云行天涯"表达了诗人向李秀才表达自己的愿望。诗人希望能够与李秀才一同攀登丹桂之枝，一同踏上修仙之路，追求更高的境界。
整首诗词表达了诗人对于学习、时光流逝和追求境界的思考和向往。通过对于生命和时间的感悟，诗人表达了对于知识的渴望和对于追求卓越的追求。诗词的语言简练，意境深远，给人一种静心思考的感觉。
蟋蟀已在壁，烦暑犹未歇。离居感时序，忧端难断绝。绿树含微风，明河湛秋月。念子行未归，徘徊至明发。
水不洗水，金不博金。青天白日，自古自今。
生涯寄简瓢，嗜古成传癖。胸蟠万卷书，禊帖究所出。三百七十五，异论溢编帙。更相自戈予，又类相形色。我昔识诸老，高论聆侍侧。玉笔贵藏锋。真赝拚金锡。精神苟不具，徒尔致研席。搜访诸贤语，编类置丈室。使我心豁然，登山如得屐。妄意於斯文，庶可益涓滴。作诗谢来贶，持寄
申湖在陕服，自昔名所重。许昌遗唐律，人口尚传诵。旧迹固蓁莽。胜概犹出众。前年谪商於，过此方忧恐。无暇濯溪泉，恻恻心甚痛。量移还恩宥，方寸稍放纵。故人孙汉公，勤恳事迎送。柅车得三宿，延我入溪洞。春残尚有蝶，夏首始见蝀。朱樱实颇繁，黄鸟声亦哢。地幽接府署，亭高
清绝更谁如？松风小阁虚。氎巾参几杖，鹤毳落琴书。新凿淘丹井，常携斸药鉏。身闲随处乐，何况是吾庐。
蛾初脱缠缚，如蝶栩栩然。得偶粉翅光，散子金粟圜。岁月判悠悠，种嗣期绵绵。送蛾临远水，早归属明年。