治国宜将治圃看，垦除容易整齐难。
沼泉莫放源头浊，种竹先教地步宽。
洪咨夔（一一七六～一二三六），字舜俞，号平斋，于潜（今属浙江）人。宁宗嘉泰二年（一二○二）进士，授如皋簿。继中教官，调饶州教授。崔与之帅淮东，辟置幕府。后随崔至蜀，歷通判成都府，知龙州。理宗朝，召爲秘书郎，以言事忤史弥远，罢。弥远死，以礼部员外郎召，迁监察御史，殿中侍御史，给事中。官至刑部尚书，翰林学士、知制诰。端平三年卒，年六十一，謚文忠。有《平斋文集》三十二卷。《咸淳临安志》卷六七、《宋史》卷四○六有传。 洪咨夔诗，以《四部丛刊》影印宋刻《平斋文集》爲底本。原集卷一六所收致语口号、帖子词等及从《诗渊》等书辑得集外诗，另编一卷。
这是一首宋代洪咨夔所作的诗词，题为《同孙子直和李参政东园韵十绝》。下面是诗词的中文译文：
治国宜将治圃看，
垦除容易整齐难。
沼泉莫放源头浊，
种竹先教地步宽。
诗词的诗意主要表达了治国之道与经营园圃之道的类比。诗人认为治理国家宜像经营园圃一样，需要注重细致的观察、整理和管理。
首句"治国宜将治圃看"意为治理国家应像经营园圃一样，需要仔细观察。这里的"治圃"指的是经营园圃的技巧和方法，可以借鉴到治理国家的方法上。
第二句"垦除容易整齐难"强调了垦荒和清除杂草的重要性。在园圃中，垦荒和清除杂草是相对容易的事情，而在治理国家中，整顿和清除混乱则更加困难。
第三句"沼泉莫放源头浊"意味着不要让污浊的水源流入沼泉。这里的沼泉可以理解为清澈的水源，而源头浊指的是污染源。诗人以园圃中的水源为喻，告诫治国者不要让腐败和不良行为侵蚀国家的纯洁和正直。
最后一句"种竹先教地步宽"指出种植竹子时，要先教会竹子扎根的地步要宽广。这里的竹子可以理解为人才，地步宽广则代表人才有发展的空间。诗人希望治理国家的人才培养要注重提供宽广的发展环境。
整体而言，这首诗词通过将治国与经营园圃相类比，表达了治理国家需要像经营园圃一样注重观察、整顿和清除污染的重要性，同时也强调了培养人才和提供良好发展环境的必要性。这种类比手法使诗词更具形象化和生动性，既传达了治国的理念，又展示了诗人对于国家治理的深刻思考。
天启圣图昌，流虹叶梦祥。飞龙起江左，战马放山阳。御柳乘阊阖，仙桃熟建章。远人陈贡篚，近侍浥炉香。金镜千秋录，瑶池万岁觞。小臣歌拜手，尧日正舒长。
道醇泮宫识面，德润梓里知名。相从固应未晚，畏君难弟难兄。
钟梵送沈景，星多露渐光。风中兰靡靡，月下树苍苍。夜殿若山横，深松如涧凉。羸然虎溪子，迟我一虚床。杳杳空寂舍，濛濛莲桂香。拥褐依西壁，纱灯霭中央。
得毛韩经学。振祖风，挺挺凌烟勋业。文章世为甲。果妙龄秀发，荐膺衡鹗。名登雁塔。访梅仙，种河阳桃李，从兹两绾铜符，多少吏民欢洽。庆惬。归来整顿，松竹笑傲，武夷溪壑。韶光恰匝。清明过了旬浃。喜当初度日。称觞春酒，一饮红生双颊。愿儿孙，世袭簪缨，代常不乏。
我来小小郡，爱此高高台。前对苍筤竹，万午球琳材。
亭上风犹急，桥边月已斜。柳寒难吐絮，浪浊不成花。岐路春三月，园林海一涯。萧然正无寐，夜橹莫咿哑。