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《挽方宜人二首》

分断金钗股,全遮玉镜辉。
竟令鸾独舞,愁见雉双飞。
月照梁鸿案,尘凝孟母机。
平生竺乾学,至此是真归。

作者介绍

刘克庄(一一八七~一二六九),初名灼,字潜夫,号后村,莆田(今属福建)人。宁宗嘉定二年(一二○九)以荫补将仕郎,初仕靖安主簿、真州录事。后游幕于江浙闽广等地。十二年监南岳庙。十七年知建阳县。以咏《落梅》诗得祸,闲废十年。理宗端平元年(一二三四)爲帅司参议官,二年除枢密院编修官,兼权侍右郎官,寻罢。淳祐六年(一二四六),以“文名久着,史学尤精”,赐同进士出身,除秘书少监,兼国史院编修官、实录院检讨官。七年出知漳州。八年迁福建提刑。景定三年(一二六二)权工部尚书、兼侍读,旋出知建宁府。五年因目疾以焕章阁学士致仕。度宗咸淳四年(一二六八)除龙图阁学士。五年卒,年八十三,謚文定。生前曾自编文集,林希逸作序,继有后、续、新三集。后由其季子山甫匯编爲《大全集》二百卷。事见宋林希逸《后村先生刘公行状》、洪天锡《后村先生墓志铭》。 刘克庄诗,一至十六卷以铁琴铜剑楼旧藏宋刻《后村居士集》爲底本,校以《四部丛刊》影印清赐砚斋《后村先生大全集》(简称砚本)、杨氏海源阁旧藏宋刻《后村居士集》(简称后印本)、影印文渊阁《四库全书》本(简称四库本);十七至四十八卷以赐砚斋本爲底本,校以清冯氏{艹/广/卢}经阁旧藏抄本(简称冯本)、清卢氏抱经楼旧藏抄本(简称卢本)、翁同书校清秦氏石研斋抄本(简称秦本,凡採用翁氏朱笔校字,简称翁校)、清张氏爱日精庐抄本(简称张本)。新辑集外诗另编一卷。

作品评述

诗词:《挽方宜人二首》
朝代:宋代
作者:刘克庄

挽方宜人二首

分断金钗股,全遮玉镜辉。
竟令鸾独舞,愁见雉双飞。
月照梁鸿案,尘凝孟母机。
平生竺乾学,至此是真归。

中文译文:

挽方宜人二首

分断了金钗的股沟,完全遮住了玉镜的光彩。
竟然让鸾凤独自起舞,令人忧虑地见证了雉鸟成双飞翔。
月光照耀着梁上的鸿案,尘埃凝结在孟母的织机上。
平生追求竺乾先生的学问,如今终于实现了真正的归宿。

诗意和赏析:

这首诗是刘克庄写的《挽方宜人二首》。诗中通过对一些意象的描绘,表达了作者对逝去时光的感慨以及对人生归宿的思考。

首先,诗中提到"分断金钗股,全遮玉镜辉",金钗和玉镜都是女性美丽的象征,这里可以理解为时光的流逝和容颜的衰老,意味着青春已逝,岁月不再青春焕发。这种感慨与忧虑暗示了作者对光阴易逝和生命流转的深刻认识。

其次,诗中出现了"鸾独舞"和"雉双飞"的景象,这里可以理解为鸾凤分离,雉鸟成双,暗示了作者离别之情和对爱情、友情的思念之情。这种情感的描绘增添了诗中的凄凉和忧伤氛围。

接着,诗中提到"月照梁鸿案"和"尘凝孟母机",这里以孟子的母亲和孟子本人的学问为象征,寓意着作者平生的求学之路。"月照梁鸿案"意味着学术的辉煌和光耀,而"尘凝孟母机"则表示岁月的流逝和学问的尘封。通过这两个意象的对比,作者表达了对自己求学经历的回望和思考。

最后,诗中写道"至此是真归",这是作者对自己平生的学问追求和人生道路的总结。"真归"意味着找到了真正的归宿和人生的意义。整首诗以对光阴流逝、离别之情和学问追求的思考,表达了作者对人生的深沉思考和对归宿的渴望。

总体而言,这首诗以富有意象的语言描绘了作者对光阴易逝、离别和人生归宿的思考。通过对诗中意象的解读,我们可以体会到作者对于人生的深刻感悟和对时光流转的忧虑,同时也传达了对求学之路和人生归宿的思考和追求。这首诗以其深邃的内涵和凄美的意境,展示了宋代文这首诗词的中文译文如下:

挽方宜人二首

分断金钗股,全遮玉镜辉。
竟令鸾独舞,愁见雉双飞。
月照梁鸿案,尘凝孟母机。
平生竺乾学,至此是真归。

诗意和赏析:

这首诗是刘克庄在宋代创作的《挽方宜人二首》。诗中通过一系列的意象描绘,表达了作者对逝去时光的感慨以及对人生归宿的思考。

首先,诗中提到“分断金钗股,全遮玉镜辉”,金钗和玉镜都是女性美丽的象征。这里可以理解为时光的流逝和容颜的衰老,意味着青春已逝,岁月不再青春焕发。这种感慨和忧虑暗示了作者对光阴易逝和生命流转的深刻认识。

其次,诗中出现了“鸾独舞”和“雉双飞”的景象。这里可以理解为鸾凤分离,雉鸟成双,暗示了作者离别之情和对爱情、友情的思念之情。这种情感的描绘增添了诗中的凄凉和忧伤氛围。

接着,诗中提到“月照梁鸿案”和“尘凝孟母机”。这里以孟子的母亲和孟子本人的学问为象征,寓意着作者平生的求学之路。“月照梁鸿案”意味着学术的辉煌和光耀,而“尘凝孟母机”则表示岁月的流逝和学问的尘封。通过这两个意象的对比,作者表达了对自己求学经历的回望和思考。

最后,诗中写道“至此是真归”,这是作者对自己平生的学问追求和人生道路的总结。“真归”意味着找到了真正的归宿和人生的意义。整首诗以对光阴流逝、离别之情和学问追求的思考,表达了作者对人生的深沉思考和对归宿的渴望。

总体而言,这首诗以富有意象的语言描绘了作者对光阴易逝、离别和人生归宿的思考。通过对诗中意象的解读,我们可以体会到作者对于人生的深刻感悟和对时光流转的忧虑,同时也传达了对求学之路和人生归宿的思考和追求。这首诗以其深邃的内涵和凄美的意境,展示了宋代文人对于人生哲学的思考和表达。

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