湖面平随苇岸长，碧天垂影入清光。
一川风露荷花晓，六月蓬瀛燕坐凉。
沧海桴浮成旷荡，明河槎上更微茫。
何须辛苦求人外，自有仙乡在水乡。
曾巩（一○一九～一○八三），字子固，世称南丰先生，建昌军南丰县（今属江西）人。仁宗嘉祐二年（一○五七）进士。歷官太平州司法参军、馆阁校勘、集贤校理兼判官告院，出通判越州，歷知齐、襄、洪、福、明、亳、沧诸州。神宗元丰三年（一○八○）判三班院，迁史馆修撰。五年，爲中书舍人。六年，病逝于江宁，年六十五。理宗时追謚文定。《宋史》卷三一九有传。曾巩出欧阳修门下，以散文着称。有《元丰类稿》五十卷，《续元丰类稿》四十卷，《外集》十卷。今仅存《元丰类稿》，并有宋刻《曾南丰先生文粹》十卷和金刻《南丰曾子固先生集》三十四卷传世。 曾巩诗九卷，以清康熙五十六年长洲顾崧龄刻《元丰类稿》爲底本，校以元大德八年东平丁思敬刻本（简称元刻本），并吸收清何焯《义门读书记》（简称读书记）中的校勘成果。参校本有：明正统十二年邹旦刻本（简称正统本），明嘉靖四十一年黄希宪刻本，有顾之逵跋并录何焯批校（简称顾校本），明嘉靖王抒刻本，有吴慈培录何焯校跋（简称吴校本），明隆庆五年邵廉刻本，有傅增湘校跋并录何焯校跋（简称傅校本），明万历二十五年曾敏才等刻本（简称万历本），明万历二十五年曾敏才等刻清顺治十五年重修本，有章钰校并录何焯、姚椿校（简称章校本），金刻本《南丰曾子固先生集》（简称曾子固集）等。集外诗附于编末。
《西湖二首》是宋代文人曾巩创作的诗词，描绘了西湖的美景和作者对自然之美的赞叹。以下是该诗词的中文译文、诗意和赏析：
中文译文：
湖面平随苇岸长，
碧天垂影入清光。
一川风露荷花晓，
六月蓬瀛燕坐凉。
沧海桴浮成旷荡，
明河槎上更微茫。
何须辛苦求人外，
自有仙乡在水乡。
诗意：
这首诗词以西湖为背景，通过描绘湖水、天空和花草等景象，表达了作者对自然景色的赞美和对自由自在、宁静安逸的向往。作者认为自然界的美丽和宏伟胜过人间的辛苦和繁杂，而仙境则存在于水乡之中，不需要辛苦地追求外在的世俗功名利禄。
赏析：
这首诗词以简洁而自然的语言描绘了西湖的美景，展示了作者对自然的敬畏和赞美之情。以下是对各句的赏析：
1. "湖面平随苇岸长"：湖面宽广平静，与湖岸上的芦苇相辉映，形成一幅和谐的景象。这句描绘了湖泊的广袤和宁静。
2. "碧天垂影入清光"：湖水碧绿的波光倒映着垂挂在天空的影子，形成了清澈明亮的光景。这句表达了天空和湖水的交融，给人以清新明朗的感觉。
3. "一川风露荷花晓"：清晨的西湖，微风吹拂着飘散的露水，荷花在风中摇曳。这句描绘了湖水上的荷花在微风中的美丽景象，给人以宁静和清新的感觉。
4. "六月蓬瀛燕坐凉"：六月的西湖，湖面上的蓬瀛（形容湖面上的小草和浮萍）成片，燕子在湖上停歇降凉。这句表达了夏季湖水的繁茂和鸟儿的闲适，给人以凉爽宜人的感觉。
5. "沧海桴浮成旷荡"：湖水宽广如同沧海，漂浮的小船在其中显得渺小。这句传达了湖水的壮丽和浩渺之感。
6. "明河槎上更微茫"：明亮的河水上漂浮着的船只显得更加微小模糊。这句强调了船只的微小和湖水的辽阔。
7. "何须辛苦求人外，自有仙乡在水乡"：这两句表达了作者对人们辛苦追求功名利禄的反思。作者认为不必辛苦追求外在的名利和地位，因为仙境就存在于水乡之中，也就是自然之中。这里的仙乡可以理解为心灵的净土，通过与自然相融合，人们可以找到内心的宁静和满足。
总体而言，曾巩的《西湖二首》以简洁的语言描绘了西湖的美景，传达了作者对自然之美的赞叹，同时表达了对自由自在、宁静安逸的向往。诗词通过自然景色的描绘，呈现出宁静、清新、壮丽和微茫的景象，引导读者思考人生的意义和真正的快乐所在。
珠树森森秀阮林，高堂有母各欢心。兰陔娱养时多暇，勿遣平安阙嗣音。
六十归来，今过七十，感谢圣恩嘉惠。早眠晏起，渴饮饥餐，自己了无心事。数卷残书，半枚破砚，聊表秀才而已。道先生、快写能吟，直是去之远矣。没寻思、拄个青藜，＊双芒屦，走去渡头观水。逝者滔滔，来之衮衮，不觉日斜风细。有一渔翁，蓦然相唤，你在看他甚底。便扶杖、穿起
村烟城树远依依，解指青溪与翠微。风送白鱼争入市，江过黄鹄渐多矶。家从久念方惊别，地喜初来也似归。近日江南新涝后，稻虾难比往年肥。
愁痕满地无人省，露湿琅玕影。闲阶小立倍荒凉。还剩旧时月色在潇湘。薄情转是多情累，曲曲柔肠碎。红笺向壁字模糊，忆共灯前呵手为伊书。
总道狙公不易量。朝三暮四尽无妨。旧时邺下刘公干，今日家中白侍郎。歌浩荡，酒淋浪。浮云身世两相忘。孤峰顶上青天阔，独对春风舞一
已饱忧患味，方收翰墨动。龙飞新进士，猿臂老将军。千里推车轴，群工愧斧斤。天乎如有意，更为续斯文。