别离终日心忉忉，五湖烟波归梦劳。
凄凉身事夏课毕，濩落生涯秋风高。
居世无媒多困踬，昔贤因此亦号咷.
谁怜愁苦多衰改，未到潘年有二毛。
韩偓，字致光一作尧，京兆万年人。龙纪元年，擢进士第，佐河中幕府，召拜左拾遗，累迁谏议大夫，歷翰林学士、中书舍人、兵部侍郎。以不附朱全忠，贬濮州司马，再贬荣懿尉，徙邓州司马。天祐二年，復原官，偓不赴召，南依王审知而卒。《翰林集》一卷，《香籢集》三卷，今合编四卷。 韩偓，字致光一作尧，京兆万年人。龙纪元年，擢进士第，佐河中幕府，召拜左拾遗，累迁谏议大夫，歷翰林学士，中书舍人、兵部侍郎，以不附朱全忠，贬濮州司马，再贬荣懿尉，徙邓州司马。天祐二年，復原官，偓不赴召，南依王审知而卒。翰林集一卷，香籢集三卷，今合编四卷。
《夏课成感怀》是唐代诗人韩偓创作的一首诗词。以下是该诗词的中文译文、诗意和赏析：
中文译文：
别离终日心忉忉，
五湖烟波归梦劳。
凄凉身事夏课毕，
濩落生涯秋风高。
居世无媒多困踬，
昔贤因此亦号咷。
谁怜愁苦多衰改，
未到潘年有二毛。
诗意：
这首诗词描绘了一个人在夏天结束学业时的感慨和忧虑。作者通过形容自己心情忧伤、疲惫不堪，感觉像是在浩渺的湖泊中彷徨的烟波，描述了他的孤独和困苦。他觉得自己的人生在夏天结束学业后变得凄凉，生活如同在秋风中飘摇不定。他认为自己身边缺乏帮助，遇到了许多困难和艰苦，就像古代贤人一样呼喊苦楚。然而，他惋惜现实生活中的困难改变了他的痛苦，但这种困境还不至于到达潘生（指贫困潦倒）之年的程度。
赏析：
这首诗词以韩偓独特的抒发方式表达了对生活困苦的感慨和忧伤。通过运用写景手法，诗人将自己的心情比作游荡在湖泊中的烟波，给人一种迷茫和寂寥的感觉。诗人的感情真挚动人，体现了一个学子在结束学业后面临的困境和艰辛。诗中也透露出对过去贤人的敬佩之情，认为自己遇到的困苦并非独有，历史上的先贤也因此而感叹叫屈。整首诗词通过凄凉伤感的描写，表达了诗人对生活困境的痛苦和对未来的担忧，同时也透露出对希望与改变的渴望。
妙处和春莫遣知，晚尊随柳逐花移。落花绣地春深日，翠柳篵空月上时。
岁岁东风二月时，司花辛苦染晴枝。夜输百斛蔷薇水，晓洗千层玉雪肌。寒食清明空过了，姚黄魏紫不曾知。春愁蹙得眉头破，何处如今更有诗。
醉见千山面。晚晴初、蝉声未了，鸟声尤远。知道仙人丹灶在，尚有陈灰犹暖。但只恐、松枯石烂。笑问年华应不换，又如何、洞里笙箫断。还念我，去归晚。千岩万壑猿啼遍。一思量、一回懊恨，一回泪眼。岂是自家无仙骨，尚被红尘牵绊。要分此、烟霞一半。当日朱仙和葛老，更老黄、
羲和午停车，草木静若萎。我居倦烦促，谁与开我怀。出井泉失冷，迎凉幌空开。翩翩投林羽，饥渴复谁哀。仁哉林间风，为我时一来。惜哉为功薄，隆赫安能回。观涛感巨壑，清啸想高台。徘徊滞心赏，怅望意悠哉。
揉破黄金万点轻。剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅，大鲜明。梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。
斯文宗主赖公归，不使它杨僭等夷。四海声名今大手，万人辟易几降旗。天方欲治将焉往，用不崇朝尚窃迟。整顿乾坤从小试，南州昔日洗潢池。