弟子舆尸漫有师，圯桥谁共老人期。
龙鱼并出应难识，樗栎无庸幸见遗。
每上楼台瞻北极，愿闻波浪帖南陲。
吴山越水元相接，莫更中流下铁椎。
诗词：《再用前韵（二首）》
弟子舆尸漫有师，
圯桥谁共老人期。
龙鱼并出应难识，
樗栎无庸幸见遗。
每上楼台瞻北极，
愿闻波浪帖南陲。
吴山越水元相接，
莫更中流下铁椎。
中文译文：
弟子推着灵柩，漫长的路上有位老师，
圯桥上，谁与老人共度时光。
龙和鱼一同出现，却难以辨认，
樗栎树下，幸运地没有留下痕迹。
每次登上楼台，眺望北极星，
愿意听闻南海岸的波浪拍打声。
吴山与越水相连，相互交融，
千万不要在水流中丢下铁制的锤子。
诗意和赏析：
这首诗是明代刘基的作品，以诗人游历途中的见闻和思考为题材。诗中运用了自然景观和人文元素，表达了诗人对故乡、老师和自然环境的思念之情。
首先，诗人描述了自己身为弟子推着灵柩，行走在漫长的路途中，思念着离世的老师。这种景象传达出对师长的深深怀念和对生命的感悟，表达了对逝去时光的追忆。
接着，诗人提到圯桥，表达了对老师相聚之地的思念。圯桥是古代交通要道，人们在此相聚告别，诗中的"谁与老人共度时光"反映了诗人对老师的敬重和对离别的思考。
在诗的后半部分，诗人以自然景观为背景，表达了对美丽自然环境的向往。诗人希望能登上楼台，远望北极星，寻求心灵的安定和指引。同时，他也渴望听到南海岸波浪的声音，以此来感受大自然的力量和宽广。
最后，诗人以吴山和越水为象征，描绘了两地的山水相连，彼此交融的景象。这种景象寓意着人与自然的和谐共生，诗人呼吁人们不要破坏这种平衡，不要丢下铁制的锤子，即指人们不应该破坏生态环境，损害大自然的美好。
整首诗以简洁的语言表现了诗人对师长的怀念、对自然的向往和对人与自然和谐相处的呼唤。通过描绘人与自然的关系，诗人表达了对传统价值观的尊重和对自然生态的关注，具有深远的思想内涵。
溪山昨日风雨来，溪上船子冲潮回。白鸥微茫度岛屿，绿树恍惚迷尘埃。烟昏气黑夜滂渤，石梁茅屋多倾颓。壶公画里何悠哉，写此世外之蓬莱，弱水不渡良可哀。
余生本羇孤，自少已非壮。今而老且病，何用苦惆怅。误蒙三圣知，贪得过其量。恩私未知报，心志已凋丧。轩裳德不称，徒自取讥谤。岂若常夫子，一瓢安陋巷。身虽草莽间，名在朝廷上。惟余服德义，久已慕恬旷。矧亦有吾庐，东西正相望。不须驾柴车，自可策蔾杖。坐惊颜鬓日摧颓，
学书乃一乐，人或罕知趣。而我欲成癖，矻矻了朝暮。天资苦凡弱，师法非早悟。目力又已衰，怳若在烟雾。虽然日数纸，就视辄自恶。旁人谬怂惥，定未识佳处。右军固神品，大令亦体具。嫡传张与颜，尚未肯怀素。颇怪近世评，似为米老娱。雄奇在风骨，隐括须法度。安得再少年，令我
孤灯引梦记朦胧，风雨邻庵夜半钟。我再来时人已去，涉江谁为采芙蓉？
士要飞腾及黑头，肯来挥麈试同谋。已携荷叶招欢伯，莫笑花枝欠杜秋。老我余年思钓渭，诸君他日合封留。胸中器度须深阔，江汉方行万斛舟。
猧儿弄暖缘阶走，花气薰人浓似酒。困来如醉复如愁，不管低鬟钗燕溜。无端心绪向天涯，想见樯竿旛脚斜。槐阴忽到帘旌上，迟却寻常一线花。