初岁学钓鱼，自谓鱼易得。
三十持钓竿，一鱼钓不得。
人钩曲，我钩直，哀哉我钩又无食。
文王已没不复生，直钩之道何时行。
《直钩吟》
初岁学钓鱼，自谓鱼易得。
三十持钓竿，一鱼钓不得。
人钩曲，我钩直，哀哉我钩又无食。
文王已没不复生，直钩之道何时行。
中文译文：
新年伊始学习钓鱼，自以为捕鱼容易。
三十岁时拿起钓竿，却一条鱼也钓不到。
人们使用弯钩，我却使用直钩，悲哉，我的钓钩又无所获。
文王已逝去不复再生，直钩的方法何时能行之有效。
诗意和赏析：
这首诗词是唐代诗人卢仝所作，以钓鱼为题材，通过描绘主人公的经历和心情，抒发了对理想实现困难的感慨。
诗的开头，作者在新年之际学习钓鱼，自信满满地认为捕鱼是容易的，因为他觉得鱼应该很容易上钩。
然而，当他到了三十岁时，带着钓竿去钓鱼，却一直无法钓到一条鱼。这里的钓鱼不仅仅是字面意义上的捕鱼，更是指追求理想或目标。作者在现实生活中遭遇了挫折和困难，难以实现自己的理想。
诗中提到人们使用弯钩，而作者坚持使用直钩。弯钩和直钩在这里象征不同的方法或态度。人们使用弯钩，可能表示他们采取了曲线救国的方法，不拘泥于原则，能够取得一些成果。而作者坚持使用直钩，可能代表他的坚守原则，但同时也导致了无所获得。这表达了作者对现实境况的无奈和对自己选择的困惑。
最后两句诗，作者用文王已逝去不复再生来暗示理想的破灭和无法复兴。文王是中国历史上的一位伟大君主，他的治理方式被视为理想的典范。作者通过提到文王的逝去，表达了对理想境况的失望和对现实的不满。最后一句直接问道：“直钩之道何时行”，表达了作者对于自己的选择和坚持的质疑，同时也是对于理想实现的追问。
整首诗以简练明快的语言表达了作者内心的挣扎和对现实的反思。通过描写钓鱼这个寓言，表达了人们在追求理想时所面临的困难和挫折，以及对现实境况的无奈和不满。诗中运用象征手法，通过对直钩和弯钩的对比，展示了作者对于坚守原则和妥协之间的纠结。整体上，这首诗词充满了无奈和思考，给读者留下了深刻的印象。
沙鸟浮还没，山云断复连。--高丽使棹穿波底月，船压水中天。--贾岛
丹凤哀鸣领九雏，雀飞饱食下平芜。寒窗拥褐兹晨卧，急鼓穿鞋旧日趋。客至渠能劳剥啄，赋成我岂寓乌无。说天更拟愚溪去，荣辱端知可罢呼。
南风驾小雨，群山净如沐。吾归及新凉，所历慰心目。轧轧柔橹鸣，卧见山起伏。推枕意悠然，还取我书读。平生领解处，於焉更三复。老矣百念疎，但欲斯熟。向来五岭游，日力半吏牍。小心了官事，终觉愧惸独。世路自险夷，人情费追逐。翩翩孤飞翼，息荫望林麓。
典谟训诰饱蟠胸，一字于君未有功。参到五行刘子政，转为三命李虚中。牛毛有底事非左，蜗角孰何人不东。肯自戚施相从臾，片言可送半生穷。
谢娘春晓，借贫家螺黛。须拗花枝与伊戴。傍妆台，见了已慰相思。原不分，云母船窗同载。丛祠灯火下，暗祝心期，众里分明并侬拜。尽说比肩人，目送登舻，香渐辣晚风罗带。信柔橹，呕哑拨鱼衣，分燕尾溪流，赤栏桥外。
棹郎催踏春溪舫，阻我辞君散木亭。江水未应春去涨，乡山偏向别时青。烟波钓艇新冲雨，河汉仙槎旧犯星。输与仙都吉居士，一帘山雨听鹅经。