问学知君有所从，未闻论事剧谈锋。
滔滔元自滥觞水，凛凛定期寒岁松。
不负师承经子厚，共于人物惜元龙。
涟山川上书堂路，宁复斯人旧履踪。
赵蕃（一一四三～一二二九），字昌父，号章泉，原籍郑州，南渡后侨居信州玉山（今属江西）。早岁从刘清之学，以曾祖旸致仕恩补州文学，调浮梁尉、连江主簿，皆不赴。爲太和主簿，调辰州司理参军，因与知州争狱罢。时清之知衡州，求爲监安仁赡军酒库以卒业，至衡而清之罢，遂从之归。后奉祠家居三十三年。年五十犹问学于朱熹。理宗绍定二年，以直秘阁致仕，同年卒，年八十七。謚文节。蕃诗宗黄庭坚，与韩淲（涧泉）有二泉先生之称。着作已佚，清四库馆臣据《永乐大典》辑爲《干道稿》二卷、《淳熙稿》二十卷、《章泉稿》五卷（其中诗四卷）。事见《漫塘文集》卷三二，《章泉赵先生墓表》，《宋史》卷四四五有传。 赵蕃诗，以影印文渊阁《四库全书》本爲底本，参校清武英殿聚珍版（简称殿本）、《永乐大典》残本等。新辑集外诗编爲第二十七卷。
《周允升见临已而步过其书堂二诗赠之》是宋代赵蕃所作的一首诗词。以下是诗词的中文译文、诗意和赏析。
中文译文：
问学知君有所从，
未闻论事剧谈锋。
滔滔元自滥觞水，
凛凛定期寒岁松。
不负师承经子厚，
共于人物惜元龙。
涟山川上书堂路，
宁复斯人旧履踪。
诗意：
这首诗是赵蕃赠给周允升的，诗人询问周允升在学习上是如何有所取舍的，他却没有听说周允升在言谈中有过激烈的争辩。滔滔江水源源不断，寒冷的岁月里松树依然挺立。赵蕃不愧于他的师长经子厚的教诲，也看重周允升的才德。书堂之路在涟漪山川上延伸，这个人不断地坚持着自己的足迹。
赏析：
这首诗词以问答的形式展开，赵蕃询问周允升在学习上的来源和取舍，表达了对他的关心和赞赏。通过描绘滔滔江水和寒冷岁月中的松树，诗人表达了坚韧不拔、持之以恒的品质，同时也寓意了学术的深厚和坚实。赵蕃提到自己不负经子厚的教诲，以及对周允升的赞赏，展示了师徒之间的情谊和学术传承的重要性。
诗中的涟山川和书堂路象征着学问的道路，它们延伸而去，象征着学术的发展和传承。诗人提到这个人（周允升）宁愿再次踏上旧有的足迹，表达了对传统和历史的尊重，以及对学术传统的珍视。
总体而言，这首诗词表达了赵蕃对周允升学术追求的关注和赞赏，强调了学术品格的重要性，以及对历史传统的尊重和珍视。通过对自然景物的描绘，诗人赋予了诗词深刻的意境和思想内涵，使其更具有诗意和哲理性。
此工之巧智，后人不能造。比得古鉴，皆刮磨令平，此师旷所以伤知音也。世有透光鉴，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。以鉴承日光，则背文及二 十字皆透，在屋壁上了了分明。人有原其理，以谓铸时薄处先冷，唯背文上差厚后冷，而铜缩多。文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以
野色晴宜上阁看，树阴遥映御沟寒。豪家旧宅无人住，空见朱门锁牡丹。
六经四十三万字，古未版行天所秘。鲁才得见易春秋，书到汉时犹墨记。不知何年有尔曹，误我百世惟寸刀。日传万纸未渠已，宇宙迫窄声嘈嘈。一第竟为吾子慁，办笔如椽补龙衮。生毋谓我不读书，待捡麻沙见成本。
江上青峰宿雨开，江头归使日南来。登高欲访平安字，二月衡阳雁已回。
壁立无堪佐子贫，漫修简牒效殷懃。起临明镜看生意，卧向晴檐共白云。逸气不应供潦倒，刻谈脱或致纷纭。但令苏晋禅妨醉，不患何山病故荤。
虎旅驱中道，钩陈警六飞。圜丘群望毕，宣室受釐归。旭日迎芝盖，晴云拂羽旂。笙歌前路拥，拜舞接光辉。