披沙觅山泉，不知泉在师锡端。
借师锡端卓白石，不见师泉见山锡。
须弥芥子不无别，离一离二别胡越。
我师胡越俱一家，一念遍满恒河沙。
沙河现作天人相，一杯普供人天饷。
《卓锡泉》是一首宋代诗词，作者是陈鹏飞。以下是对这首诗词的中文译文、诗意和赏析。
卓锡泉，翻译为"卓越的赠予泉水"。这首诗词以一种隐喻的方式表达了作者对于师德的敬仰和对师生关系的思考。
诗词的意境是：在漫长的沙漠中，我穿越着沙丘，寻找一眼清泉。然而，我却不知道这泉水在何处，直到我遇到了名叫师锡端的人。他借给了我一块卓越的白石，但我却没有看到他的泉水，只看到了山上的白石。事实上，师锡端和泉水是不可分割的，就像芥子和须弥山无法分离一样。离开一和离开二都无法摆脱胡越的束缚。我的老师和胡越人一样，都是同一个大家庭的成员，我的念头充满了恒河沙一样的身影。这些身影在河沙中展现出人间和天上的景象，我只能用一杯水来供养这人间和天上的众生。
这首诗词的诗意深邃，通过隐喻的手法，揭示了师生关系的内涵。作者将泉水比作知识和智慧的源泉，而师锡端则代表了老师，将他的知识和智慧借给了作者。但是，作者并没有直接看到这位老师的泉水，只能看到山上的白石，这象征着作者无法直接接触到老师的内心世界和深层次的教诲。然而，作者意识到老师和泉水是不可分割的，就像须弥山和芥子一样。同时，作者也意识到自己无法摆脱胡越的身份，即无法离开自己的生活背景和经历。最后，作者用一杯水来表示他对老师的感激和敬仰，以及对人间和天上众生的供养。
整首诗词通过对师生关系的隐喻揭示了师道的伟大和师生情谊的深厚，表达了作者对老师的敬爱和感激之情。同时，诗中也融入了对离别和身份的思考，展示了作者对自身处境的认识和接纳。这首诗词通过简洁而富有力量的语言，给人以思考和启迪，使人们对师道和人际关系有了更深入的思考。
蜿蜒寒碧卷深清，一洒甘霖泽万生。此际莫惊蟠蛰好，近冬时节不妨晴。
苍生一一共胞胎，日夜无端心上来。半月骄阳四更雨，豳风夏校梦初回。
归念常如危柱弦，春来梦绕白云边。不知新雪添头上，但见繁星满目前。即事有诗聊记节，救时无策但祈年。二公语妙堪传远，严杜何因可共编。
骨相玲珑透八窗，花头倒挂紫荷香。绕身无数青罗扇，风不来时也不凉。
紫袍乌帽马蹄轻，晓浥秋山桂露清。慷慨剧谈当世事，艰难方见故人情。杏园旧宴魁麟笔，莲幕重开佐凤城。青琐玉堂殊有待，江淮何日可休兵。
久治乱所伏，国家失其防。初如决洪流，拱手遍四方。频年劳訏谟，欲补千百疮。子为京师客，忠愤何慨慷。濯冠捧书函，平明献朝堂。上言固大业，下言振颓纲。且为有万死，圣明察臣狂。臣言倘获施，立能致时康。宸居岂云远，遥指天中央。鸡鸣列仙仗，九门洞开张。谓宜只召见，拜起